la monnaie

1) Commencer par manipuler les fac-similés des billets. Poser les questions suivantes :

- Combien y a-t-il de billets différents?

- Que peut-on acheter avec un billet de 100 euros? de 500euros?de 10 euros?

- Si j'achète un jeu à 80 euros et que je le paie avec un billet de 100 euros, quel(s) billet(s) me rendra-t-on?

Montrer qu'il y a beaucoup de solutions différentes.

2) Faire procéder à des échanges du type : "Combien de billets de 5 euros faut-il pour obtenir 20 euros?

3) Passer aux activités de recherche

• Matériel : trace écrite math+
• Lecture de la leçon et explication

• Matériel : annexe 3
• lecture des consignes collectivement
• Explication des tâches à réaliser
• Exécution individuelle des exercices dans le cahier du jour
• Correction individuelle puis correction

• Matériel : annexe 5
• Lecture et explication des consignes
• Exécution individuelle des tâches
• Correction individuelle puis collective

1) On commencera par manipuler les fac -similés des pièces.

On posera les questions suivantes :

- " Combien y-a-t-il de pièces différentes?"

- " Que peut-on acheter avec un pièce de 5 c? de 1 euro? de deux euros?"

- " Si j'achète une baguette à 90 c et que je la paie avec une pièce de 1 euro, quelle(s) pièce(s) me rendra-t-on?"

Montrer qu'il y a plusieurs solutions différentes.

2) Faire procéder à des échanges du type : "Combien de pièces de 20 c faut-il pour obtenir un euro?"

3) Passer aux activités de recherche du manuel.

• Matériel : annexe 2
• Lecture collective des consignes
• Exécution inviduelle des exercices dans le cahier d'essais
• Correction collective

• Matériel : annexe 4
• Donner deux ou trois exercices à réaliser dans le cahier du jour par binômes

• Matériel : annexe 6
• Proposer deux ou trois exercices dans le cahier d'essais