Faire le tri

Le materiel utilise pour les activités de tri a été découvert par les élèves lors de situations de jeu libre.

Les élèves découvrent que la salle de classe est en désordre. Des pions, uniquement de forme ronde, du jeux Maxicoloredo de toutes les couleurs sont melanges sur une table. La mascotte de la classe a certainement encore fait une farce aux élèves!

L'enseignant propose a un groupe d'élèves de ranger la classe et de profiter de l'occasion pour mieux ranger les Maxicoloredo. Le groupe s'installe a une table proche de celle ou sont disperses les pions.

- Aller chercher un pion. Comparer avec les pions rapportés par ses camarades.

- Aller chercher les memes pions que celui montré par un camarade (pion jaune).

L'enseignant n'indique  pas le critère de tri. Les élèves doivent trouver des objets ayant la meme propriété. Plusieurs voyages sont possibles. Après plusieurs essais, on vérifie que tous les pions jaunes ont été triés. Ces pions sont placés dans une boîte.

- Les véhicules sont placés en désordre sur le tapis. Les identifier et les nommer.

- Proposer de les ranger mais en mieux : Demander aux élèves de prendre chacun 1 véhicule et comparer avec ceux rapportés par les camarades. L'enseignant demande aux élèves de prendre les mêmes véhicules que celui montré par un camarade, sans donner le critère

- Les élèves doivent trouver et rapporter les mêmes véhicules. Si un élève apporte un véhicule différent mais de la même couleur que le premier, lui faire observer ce que les autres ont apporté.

- Après plusieurs voyages, vérifier que tous les véhicules identiques ont été apportés. Laisser les élèves rectifier si il y a des erreurs. 

Essayer d'utiliser des boites transparentes ou blanches pour éviter que la couleur de la boite n'induise les élèves en erreur sur le critère de tri.

Les jetons sont de nouveau dispersés sur le tapis. Chaque élève a ses 4 petits plateaux disposés un peu plus loin (sur les bancs). Le but est que chacun aille ranger des jetons, 1 plateau par couleur.

- Les élèves peuvent s'organiser de façon différente : certains prennent les jetons 1 par 1, d'autres plusieurs de la même couleur, d'autres plusieurs jetons de couleurs différentes, puis classent dans leurs plateaux.

Vérifier que la consigne a été respecté. Faire remarquer s'il y a des erreurs et demander à l'élève de trouver et corriger ou l'aider au besoin. 

Dans un grand bac ou sur le tapis, mélanger tous les objets pour avoir une collection très hétérogène.

- Trier les objets rouges (ou une autre couleur)

Pour relancer l'intêrèt, donner des contraintes nouvelles comme par exemple utiliser des pinces pour manipuler les objets.

La mascotte a mélangé tous les jeux.

Ranger les jeux dans les bacs en plastique.