COMPARAISON DE LOGUEUR

Demander à 2 élèves de venir se placer devant le tableau.

• Consigne 1 : « Quel est le plus grand des 2 élèves ? Quel est le plus petit ? » Les élèves verbalisent.
• Consigne 2 : « X va s’asseoir. Il me faudrait maintenant un élève qui soit plus grand que Y. » Un élève Z se désigne ou est désigné par un autre. Il vient se placer à gauche de Y.
• Consigne 3 : « Si Z change de côté et se place à droite de Y, sera-t-il toujours plus grand que lui ? »
Même démarche avec un élève qui doit être plus petit que Y, puis changer d’élèves.

Demander à 6 élèves de venir se placer devant le tableau face à leurs camarades.

• Consigne 1 : « Qui peut ranger ces élèves du plus grand au plus petit depuis sa place ? » Les élèves estiment à vue la comparaison entre les élèves. La validation s’opère par le déplacement des élèves.
• Consigne 2 : « Je demande à X de venir se placer dans cette ligne, au bon endroit, de façon à ce que les élèves restent bien rangés du plus grand au plus petit. » X s’intercale et les autres élèves valident ou non.

Demander aux élèves de sortir 5 crayons de couleur, 1 crayon à papier et 2 stylos.

• Consigne : « Vous allez ranger vos objets du plus petit au plus grand ou du plus court au plus long. »
L’enseignant(e) valide ou non.

En fin de séance, demander aux élèves ce qu’ils ont appris ou retenu.

« Nous avons appris à comparer et à ranger des objets selon leur longueur. »