téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. PICOT Semaine 3 - séance 1 : Lecture du texte et activés sur le texte
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- * Lire un texte
*Apprendre à comprendre un texte (justifier ses réponses avec l'aide du texte)
*répondre à des questions de compréhension
*identifier les différents substituts
*identifier et expliquer les différents indicateurs de temps, de lieu, de logique
*Dans le cadre des transpositions :
-observer la variation des marques morphologiques à l'oral et à l'écrit (noms , déterminants, adjectifs, pronoms, verbes)
- Durée
- 100 minutes (6 phases)
- Matériel
- Faire cette séance en 2 parties :
1ere partie jusqu'à la transposition.
- Remarques
- F
1. Lecture du texte
| 
10 min. | découverteLire le texte dans sa tête (découverte du texte)
Puis lecture du texte à voix haute (une phrase par enfant)
2. Compréhension du texte
| 20 min. | recherchePose des questions de compréhension sur le texte (lieu, temps, personnage, implicite ...)
Demande aux élèves de relever des élèments du texte
3. Transposition
| 20 min. | recherche"Nous allons transposer le texte au présent" (à l'oral)
Faire la première phrase et écrire les élèments qui changent.
Faire les phrases suivantes et indiquer les changement oraux.
Relire le texte transposer jusqu'à obtenir une certaine fluidité.
Attirer l'attention sur la terminaison des verbes et les régularités : avec il --> -e ou -t
4. Collecte
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationDemander aux élèves de sortir leur fiche collecte ainsi que leur cahier de collectes.
Leur demander de découper la bande 1 (Présent 1) et de la collé p. 1 (leur demander avant, où ils pensent devoir la coller).
Leur demander de découper la bande 2 (Présent 2) et de la collé p. 2 (leur demander avant, où ils pensent devoir la coller).
Leur demander de découper la bande 3 (Présent 3 ) et de la collé p. 3 (leur demander avant, où ils pensent devoir la coller).
Leur demander de découper la bande 4 (Présent 4) et de la collé p. 4 (leur demander avant, où ils pensent devoir la coller).
5. Exercice sur les substitus
| 20 min. | entraînementSur le cahier du jours :
Ecris ce qui est désigné par les pronoms en gras.
+ Correction
6. Exercice de transposition
| 20 min. | entraînementDans le cahier du jours :
Transpose ce texte au présent.