Distribution du texte. Lecture par le PE. Pour vérifier si les élèves ont bien compris le texte, le PE leur pose des questions à l'oral.
Quels sont les personnages principaux du texte, que font -ils?...
Souligner les mots qui décrivent l'action des personnages pour chaque phrase.
2. Vocabulaire "verbe"
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Demander s'ils savent comment s'appelle les mots soulignés => un verbe
Que font les verbes? => ils donnent une actions, une émotion ou des sentiments
Distribution de la trace écrite 1, lecture et explication
2
Identifier le verbe
Dernière mise à jour le 02 octobre 2019
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
Identifier le verbe à partir du temps, du sujet et de la nagation
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Petit problème
trace écrite 2
1. Recherche individuelle
| 10 min. | recherche
Distribution du petit problème
Recherche sur le problème en individuel
2. Institutionnalisation collective
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Correction collective à l'oral uniquement
Que remarquez vous?=> verbe manger ; mang identique = radical, la terminaison change
Ce qui fait changer les mots? => le temps, le sujet
3. Trace écrite
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Trace écrite 2 : le verbe change quand le temps ou le sujet change
Moyens d'identifier le verbe = temps, sujet + négation (le verbe entre "ne pas")
3
Manipuler le temps et le sujet pour identifier le verbe
Dernière mise à jour le 02 octobre 2019
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
Identifier le verbe
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
Fiche exercice
1. Changer le temps
| 15 min. | entraînement
Réécrire les phrases en changeant de temps et souligner ce qui change
2. Changer le sujet
| 15 min. | entraînement
Réécrire les phrases en changeant le sujet et souligner ce qui change
4
L'infinitif du verbe
Dernière mise à jour le 02 octobre 2019
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
Reconnaitre l'infinitif du verbe
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
fiche élève, trace écrite 3
1. Associer le verbe et son infinitif
| 20 min. | recherche
Rappel des séances précédentes
Découper les étiquettes "verbes à l'infinitif" et associer l'étiquette à la phrase correspondante
Correction au tableau => terminaison des verbes infinitif -er et les autres. Verbes à l'infinitif dans le dictionnaire
2. Trace écrite
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Trace écrite 3
5
Réinvestissement
Dernière mise à jour le 02 octobre 2019
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
Les caractéristiques du verbe
Durée
20 minutes (2 phases)
1. Découverte de la carte d'identité
| 5 min. | découverte
Présenter une carte pré rempli
Faire une carte avec les élèves
2. Phase 2
| 15 min. | réinvestissement
Les élèves réalisent des cartes d'identité de verbe à partir de 3 phrases à trois temps différents
Présentation des cartes en fin de séance
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12 min. | découverte
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