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. Avancer les boules une par une
- Discipline / domaine
- L'espace
- Objectif
- - Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.
- Durée
- 15 minutes (2 phases)
- Matériel
- Boulier à 8 boules, avec spirale verticale et boucle
- Informations théoriques
- Le changement de consignes peut être complexe, après le déplacement des 8 boules une à une.
La contrainte "une seule fois" est perturbatrice, l'idée de "une seule" s'appliquant à une boule, dans la tête de l'E.
Certains E comprennent la consigne 2, mais ne pensent pas à partir de la dernière boule. Reporter alors cette activité à un autre moment.
1. Faire avancer les boules une à une
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10 min. | découverteLexique : boulier, boules, tiges
La M explique la consigne : faire passer une à une toutes les boules, de gauche à droite :
Tu vois, il y a beaucoup de boules, ici (montrer). Tu vas les amener une par une, une seule à la fois, là (montrer).
La M ne montre rien d'autre, mais verbalise les actions de l'E ou le questionne :
La boule avances, ça va, elle monte,... Est-ce que la boule va arriver au bout? Est-ce que tu crois qu'elle avance bien ? Qu'est-ce que tu veux faire avec la boule ? Ou doit-elle aller ?
Quand une boule est parvenue au but, la M invite l'E à déplacer la suivante, s'il ne se souvient pas que la tâche consiste à amener chaque boule au but.
2. Faire avancer toutes les boules ensemble
| 5 min. | découverteLa M explique la consigne : faire passer toutes les boules ensemble, de droite à gauche en une seule fois :
Maintenant que tu as réussi à amener chaque boule là (montrer le point d'arriveée), tu vas les ramener ici (montrer le point de départ). Mais cette fois, tu vas les ramener toutes ensemble en une seule fois pour es ranger.
Pour ramener toutes les boules, il faut pousser le "train" de boules à partir de la dernière.
Pour les E qui n'arrivent pas à comprendre, on peut proposer d'amener les boules 2 par 2.