Rallye d'art

• Découverte de l'oeuvre sans le titre et l'auteur: observation silencieuse ( 2 minutes)
• Les élèves s'expriment oralement sur ce qu'ils voient.( 8 minutes) L'enseignant oriente les élèves afin qu'ils répondent à des questions techniques.

1. ---

    C'est une reproduction ou une œuvre originale
2.  L'œuvre est  : un dessin – une peinture – une gravure – une photographie – une œuvre numérique – une vidéo- un collage  –  un vitrail – une tapisserie...   autre  
3.  La forme d'art: L'œuvre est :  figurative - abstraite. 

➔ Si elle est figurative, la représentation est : réaliste – simplifiée – imaginaire. 
➔ Si elle est abstraite, elle donne à voir : des lignes – des formes – des couleurs – des traces d'une gestuelle.

4. Le genre (pour les œuvres figuratives)

➔ Il s'agit : d'un portrait – d'un autoportrait – d'un paysage – d' une nature morte – d'une vanité – d'art animalier – 
              d'une scène de vie – d'une scène historique – d'un sujet mythologique – d'une sujet littéraire – d'une allégorie.

• Analyse plastique:

 Le support                     

➔ Sa forme est : rectangulaire – carrée – ronde –   autre...

➔ Sa nature, il s'agit : d'une roche – d'un mur – d'un panneau de bois – d'un polyptyque- d'une toile – de verre –  de papier – d'un écran. autre ...

 Les médiums, matières et matériaux
➔ L'artiste a utilisé : une mine de crayon, des pastels, de la sanguine, de la peinture, de l'encre encre, des images collées, autre...

 Les figures

➔ Il y en a : une seule – plusieurs . Elles sont :  juxtaposées  –  superposées.
➔ Les éléments représentés sont : statiques  – dynamiques.
 La composition
➔ Les éléments sont ordonnés selon une composition symétrique : oui – non .
➔ Les éléments sont sur des lignes de construction : horizontales –  verticales – obliques .
 La touche 
➔ La touche de l'artiste est :  visible – invisible – légère – épaisse.
 Les couleurs 
➔ L'œuvre est : en couleur –  en noir et blanc  –  monochrome  – polychrome. 
➔ Les couleurs sont : réelles –  irréelles.
➔ Elles sont : en aplat – nuancées. 
 La lumière
➔ La source lumineuse est : naturelle  –  artificielle. 
➔ Elle est dirigée sur des éléments particuliers pour les mettre en valeur : oui – non.
➔ Elle créé des effets de contrastes et des jeux d'ombres et de lumières (clair-obscur) : oui – non.
 Le cadrage
➔ L'artiste a choisi : un plan d'ensemble – un plan  moyen – un plan  rapproché – un gros plan.
 Le point de vue
➔ Le sujet est observé selon : un angle de niveau –  en plongée – en contre-plongée. 
 L'espace
➔ La profondeur n'est pas représentée.
➔ L'espace est représenté à l'aide : de la ligne d'horizon – de points de fuite et de lignes convergentes – 
 de plans différents – de la taille des éléments – des dégradés de couleur – des effets de net et de flou  autre 

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  Annoncer que l'on va cacher l'oeuvre et que les élèves auront 2 minutes pour répondre aux questions.

• Mise en commun des réponses
• Proposition des titres par les élèves
• Découverte du titre véritable et de l'artiste
• Distribution d'une fiche A5 qui reprend les éléments importants de ce qui a été étudié. Cette fiche sera à lire individuellement ou collectivement selon le temps disponible.