Les durées

Objectif

- Utiliser des repères temporels pour situer des événements dans le temps : d'abord, ensuite, puis , enfin…

- Utiliser le lexique spécifique associé aux dates et durées :
- plus long, plus court, avant, après, plus tôt, plus tard
- horloge, montre, aiguille
- millénaire, siècle, année, jour, semaine, mois, année, heure, minute, seconde.

- Connaitre les unités de mesures de durées et certaines de leurs relations : jour/semaine, jour/mois, mois/année/siècle/millénaire, jour/heure, heure/minute, minute/seconde.
- Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix.
- Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs.

Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020

• Utiliser des repères temporels pour situer des événements dans le temps : d'abord, ensuite, puis , enfin…
• Utiliser le lexique spécifique associé aux dates et durées : - plus long, plus court, avant, après, plus tôt, plus tard - horloge, montre, aiguille - millénaire, siècle, année, jour, semaine, mois, année, heure, minute, seconde.
• Connaitre les unités de mesures de durées et certaines de leurs relations : jour/semaine, jour/mois, mois/année/siècle/millénaire, jour/heure, heure/minute, minute/seconde.
• Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix.

Cycle 3 - Programme 2020

• Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés.
• Déterminer un instant à partir de la connaissance d’un instant et d’une durée.
• Connaître et utiliser les unités de mesure des durées et leurs relations : jour, semaine, heure, minute, seconde, dixième de seconde, mois, année, siècle, millénaire.
• Résoudre des problèmes en exploitant des ressources variées (horaires de transport, horaires de marées, programmes de cinéma ou de télévision, etc.).

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