Savoir reconnaitre le son dans les mots et savoir les orthographier correctement
- Connaître la valeur sonore de certaines lettres (s - c - g) selon le contexte.
- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.
Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2020
Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.
Dates
Créée le 27 novembre 2019 Modifiée le 27 novembre 2019
Statistiques
107 téléchargements 2 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Pouvez-vous me donner des mots dans lesquels vous entendez le son [k] ?
Le PE. Note au tableau les propositions des élèves.
Prolongement : si les élèves ont des difficultés à trouver des mots, utilisation du « cherchons » du manuel de français page 96.
2. Phase 2
| 10 min. | recherche
Maintenant nous allons classer ces mots en fonction de l’écriture du son [k]
Pour cela, je vais vous distribuer des mots étiquettes et une feuille blanche.
Consigne : Vous allez coller les mots en colonne en les classant selon les différentes écritures
Distribuer une feuille blanche et les mots étiquettes à chaque élève
3. Phase 3
| 10 min. | recherche
Chacun a fait son propre classement. Maintenant vous aller travailler en groupe afin de faire un seul classement, celui du groupe.
Pour cela :
1) Chacun regarde le travail de l’autre, vous regardez ce qui est pareil et ce qui est différent
2) A l’aide de la feuille 2, vous allez coller les étiquettes pour faire le nouveau classement. Attention, il faut que tout le groupe soit d’accord.
4. Phase 4
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Mise en commun des productions des groupes.
Observation des différentes graphies et élaboration des règles d'écriture
Création d'une affiche classe
2
Entrainement 1
Dernière mise à jour le 27 novembre 2019
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
Reconnaitre le son [k] dans les mots
Durée
25 minutes (2 phases)
1. Phase 1
| 5 min. | réinvestissement
Rappel de la séance précédente
Lecture de l'affiche classe
2. Phase 2
| 20 min. | recherche
Exercice 1 page 96
+
Défis langue
Exercice 5 page 97
Correction collective
3
Entrainement 2
Dernière mise à jour le 27 novembre 2019
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
Savoir reconnaitre des mots ayant le son [k] dans un texte
Durée
20 minutes (2 phases)
1. Phase 1
| 5 min. | réinvestissement
Rappel des séances précédentes
Lecture de l'affiche classe
2. Phase 2
| 15 min. | entraînement
Exercice 6, 7 page 97
Correction collective
4
Entrainement 3
Dernière mise à jour le 27 novembre 2019
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
Ecrire le son [k]
Durée
20 minutes (2 phases)
1. Phase 1
| 5 min. | réinvestissement
Rappel des séances précédentes, lecture de l'affiche classe
2. Phase 2
| 15 min. | recherche
Exercice 8 et 9 page 97
Correction collective
5
Evaluation
Dernière mise à jour le 27 novembre 2019
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
Evaluer les élèves sur le son [k]
Durée
20 minutes (1 phase)
1. Phase 1
| 20 min. | évaluation
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coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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5 min. | découverte
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