Les grands mouvements et déplacements de population (IVe - Xe siècles)

Objectif

SE REPÉRER DANS LE TEMPS : CONSTRUIRE DES REPÈRES HISTORIQUES
- Situer chronologiquement des grandes périodes historiques.
- Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une
époque ou une période donnée.
- Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes.
- Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les
frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage
du temps et suscitant la mise en perspective des faits.
- Mémoriser les repères historiques liés au programme et savoir les mobiliser
dans différents contextes.
RAISONNER, JUSTIFIER UNE DÉMARCHE ET LES CHOIX EFFECTUÉS
- Poser des questions, se poser des questions.
- Formuler des hypothèses.
- Vérifier.
- Justifier.
S'INFORMER DANS LE MONDE DU NUMÉRIQUE
- Connaitre différents systèmes d'information, les utiliser.
- Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une ressource
numérique.
- Identifier la ressource numérique utilisée.
COMPRENDRE UN DOCUMENT
- Comprendre le sens général d'un document.
- Identifier le document et savoir pourquoi il doit être identifié.
- Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question.
- Savoir que le document exprime un point de vue, identifier et questionner le
sens implicite d'un document.
PRATIQUER DIFFÉRENTS LANGAGES EN HISTOIRE ET EN GÉOGRAPHIE
- Écrire pour structurer sa pensée et son savoir, pour argumenter et écrire
pour communiquer et échanger.
- Reconnaitre un récit historique.
- S'exprimer à l'oral pour penser, communiquer et échanger.
- S'approprier et utiliser un lexique historique et géographique approprié.
- Réaliser ou compléter des productions graphiques.
- Utiliser des cartes analogiques et numériques à différentes échelles, des
photographies de paysages ou de lieux.
COOPÉRER ET MUTUALISER
- Organiser son travail dans le cadre d'un groupe pour élaborer une tâche
commune et/ou une production collective et mettre à la disposition des autres
ses compétences et ses connaissances.
- Travailler en commun pour faciliter les apprentissages individuels.
- Apprendre à utiliser les outils numériques qui peuvent conduire à des
réalisations collectives.

Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020

• Thème 1 : Et avant la France ?
• Les grands mouvements et déplacements de populations (IV-Xe siècles).

Séances d'apprentissage en histoire avec Génération 5 Explorer l'Histoire.

Notions:
- Invasions barbares du Ve siècle: Les Francs, les Huns, les Wisigoths...
- Invasions des VIIIe et IXe siècles: les Vikings, les Sarrasins, les Hongrois.

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