Les familles de mots

Discipline: Lexique

Niveaux: CM1.

Auteur: D. PAUVERT

Objectif: - Savoir décomposer un mot pour retrouver le radical et former des mots dérivés
- Identifier et former des mots dérivés d'une même famille à partir du radical

Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020

Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.
Connaître le sens des principaux préfixes : découvrir des bases latines et grecques.
Mettre en réseau des mots (groupements par familles de mots, par champ lexical).

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Apprendre à gérer un projet, qu'il soit individuel ou collectif.
Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques.

Dates: Créée le 31 décembre 2019
Modifiée le 05 février 2020

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Licence: Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .

Déroulement des séances

Séance 1 : Découvrir les familles de mots - Lexique, 40 min
Séance 2 : S'entraîner à identifier des familles de mots - Lexique, 30 min
Séance 3 : Ecrire avec des mots de la même famille - Lexique, 20 min
Séance 4 : Découvrir les préfixes - Lexique, 35 min
Séance 5 : S'entraîner à identifier les préfixes - Lexique, 30 min
Séance 6 : Découvrir les suffixes - Lexique, 35 min
Séance 7 : S'entraîner à identifier les suffixes - Lexique, 30 min
Séance 8 : Jouer avec les formes de mots 1 - Lexique, 35 min
Séance 9 : Jouer avec les formes de mots 2 - Lexique, 35 min
Séance 10 : Evaluation sur les applications - Lexique, 25 min

Découvrir les familles de mots

Dernière mise à jour le 15 janvier 2020

Discipline / domaine: Lexique

Objectif: Savoir identifier des mots de la même famille

Durée: 40 minutes (6 phases)

Matériel: Cahier d'essais
Texte de découverte + questions
Ardoise
V10

1. Texte de découverte

10 min. | découverte

Lire le texte et répondre aux questions dans le cahier d'essais

Répondre aux questions des élèves

1) Que peux-tu dire sur les 3 mots en gras ?

2) Comment appelle-t-on cette partie identique ?

2. Correction de l'activité

5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Mettre en commun à l'oral les réponses de l'activité

Faire verbaliser les élèves sur leurs réponses

Valider les réponses

Répondre aux question

1) Ils commencent par les 3 mêmes lettres

2) C'est le radical

3. Recherche collective

5 min. | recherche

Répondre à l'oral aux questions de l'enseignant

(correction immédiate)

Pose les questions

Sollicite et fait verbaliser les élèves

1) Quelle est la nature de ces 3 mots ?

2) Quel est le radical du mot "habiller" (à entourer au tableau)

1) Il y a 2 noms et 1 verbe

2) Le radical de "habiller" est "habi"

4. Recherche individuelle de mots de la même famille

5 min. | recherche

Recherches individuelles sur l'ardoise

Trouve 2 mots de la même famille que "habiller" ayant le même radical

Même questions avec les mots "dent" et "boire"

(correction immédiate à l'oral)

Sollicite les élèves pour la correction

Fais verbaliser les élèves et valide les réponses

Ecrit les réponses au tableau

5. Institutionnalisation

5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Remplissage de la trace écrite à l'aide de l'enseignant

- radical

- famille

- dérivés

- exemples des élèves : .................. = mot ; (...................) = nature correspondante

- exemples des élèves (boire/buvable; ...)

6. Exercices d'application

10 min. | entraînement

Réaliser les exercices d'application

(correction immédiate avec l'enseignant)

Valide les réponses des élèves

Répond aux questions

S'entraîner à identifier des familles de mots

Dernière mise à jour le 31 décembre 2019

Discipline / domaine: Lexique

Objectif: Identifier et former des mots dérivés d'une même famille à partir du radical

Durée: 30 minutes (3 phases)

Matériel: Texte de découverte
Livre de maths
Cahier du jour

1. Rappel de la leçon

5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Se remémorer ce qui a été appris lors de la leçon précédente

Projeter l'activité support

Faire verbaliser les élèves et répondre aux questions

2. Exercices d'entraînement

15 min. | entraînement

Faire les exercices : 8 et 9 p 145

Pour les élèves les plus rapide : Ex 12 et 13 p 145

Aide les élèves en difficultés et répond aux questions

3. Correction des exercices

10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Mettre en commun les résultats à l'aide de l'enseignant

Faire verbaliser les élèves sur leurs réponses

Ecrire les réponses au tableau

Répondre aux questions des élèves

Ecrire avec des mots de la même famille

Dernière mise à jour le 22 janvier 2020

Discipline / domaine: Lexique

Objectif: Former des mots dérivés d'une même famille à partir du radical

Durée: 20 minutes (3 phases)

Matériel: Texte de découverte
Cahier du jour

1. Rappel de la leçon

5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Se remémorer ce qui a été appris lors de la leçon précédente

Projeter l'activité support

Faire verbaliser les élèves et répondre aux questions

2. Jogging court

10 min. | entraînement

"Il était une fois, il y a bien longtemps...."

Contraintes :

- Faire plusieurs phrases

- Utiliser au moins 3 mots de la même famille

Ecrire un texte en respectant les contraintes de la consigne

Aide les élèves en difficultés et répond aux questions

3. Relecture

5 min. | entraînement

Relire son texte attentivement en respectant les contraintes

Aide les élèves et répond à leurs questions