Les différents sens d'un mot

Ecrire "Glace" au tableau.

• Dessinez le mot au tableau sur votre ardoise.

Coller au tableau les flashcards représentées en dessin.

Si tous les élèves ont représenté le dessert, demander "Comment pourrait-on le représenter ce mot différemment ?"

• Cherchez la définition du mot "glace" dans votre dictionnaire.

Glace. nom féminin.

1. Une glace, c’est une plaque de verre dans laquelle on peut se voir, c’est un miroir.

2. La glace, c’est de l’eau qui a gelé.

3. Une glace, c’est une crème très froide.

• Ecrire les définitions simplifiées au tableau :

Miroir / Eau gelée / Crème très froide

• Jeu de la tapette

Je vais lire une phrase, vous devez être le premier à taper sur la carte qui correspond au bon sens du mot "glace".

- ​Nicole se regarde dans une glace.

- Olivier patine sur la glace.

- Damien mange une glace à la framboise.

- Oh non, ma glace est en train de fondre.

- Il fait du patin à glace.

- Ne mets pas tes doigts dans la glace.

- Ne mets pas tes doigts sur la glace, tu vas la salir.

- Ne mets pas tes doigts sur la glace, c'est bien trop froid.

- C'est mon parfum de glace préférée.

- Joshua est tombé sur les fesses, il n'avait pas vu la glace.

- J'ai fait une glace pour le dessert.

• Distribution / Collage des exercices dans le cahier du jour.

Exercices 4-5-6 p 103 - Fichier entrainement Cléo CE1.

• Exemple collectif vidéoprojeté

Exercice 3 p 103 - Fichier entrainement Cléo CE1

• Réalisation des exercices (10')

Tutorat lecture : RM / Elouane

Groupe accompagné : Michel, Kendjany, Navid, Ayleen (Alexy, Lou)

• Correction collective (5')

Ecrire "Baguette" au tableau.

• Dessinez le mot au tableau sur votre ardoise.

Si tous les élèves ont représenté le même sens, demander "Comment pourrait-on le représenter ce mot différemment ?"

• Cherchez la définition du mot "baguette" dans votre dictionnaire.

Baguette. nom féminin.

1. Long morceau de bois pour jouer du tambour.

2. Sorte de pain long et mince.

3. Fin morceau de bois utilisé par les Chinois pour manger.

• Ecrire les définitions simplifiées au tableau avec leur numéro.

• Jeu de l'ardoise :

Je vais lire une phrase, vous devez écrire le numéro de le la définition qui correspond au bon sens du mot "baguette".

- C'est difficile de manger avec des baguettes.

- Cette baguette est sèche.

- Va à la boulangerie et achète deux baguettes.

- J'ai tapé trop fort, j'ai cassé la baguette !

• Distribution de l'évaluation

Groupe accompagné pour les petits lecteurs : Michel, Kendjany, Navid, RM (Alexy, Lou, Ayleen)