"Faire de la grammaire au CM1" Picot_période 4 S2

I / Travail sur la ponctuation.

Relevez les phrases exclamatives et les lire avec la bonne intonation.

3 phrases exclamatives : 

"A cause de ce glouton, la Terre entière mourait de soif!"

"Hi, hi hi!" (phrase non verbale (interjection)

"Ce jeune fou croit que j'ai peur de lui, de son drôle d'arc et de ses flèches tordues!"

Relevez les phrases négatives, changer les négations et les transposer en affirmatives.

"(...) voilà pourquoi il ne tombait plus une goutte de pluie." 

"Cela ne peut pas continuer, décida le jeune dieu."

ne... pas/ ne ....guère / ne ... jamais / ne ... plus

(...) voilà pourquoi il tombait une goutte de pluie.

Cela peut continuer, décida le jeune dieu.

II/ Transposition 

Transposer en parlant de Indra et Kouma : emploie du "ils".

L'enseignant débute : "Il faisait très chaud sur la Terre, quand les dieux Indra et Kouma virent le serpent Ahi étirer sa tête jnsque dans le ciel pour avaler les nuages qui passaient."Puis répète

Laisser les élèves réfléchir à la suite du texte, seul puis en groupe.

Démarrer une lecture collective de la transposition en prenant appui sur le texte originel. Faire répéter.

Quand la lecture devient fluide leur faire écrire une partie de la transposition. (§ 2)

Travail du soir : Relire les textes (originel + transpo) & relevez les verbes UNIQUEMENT  à l'imparfait ---> donner les infinitifs.

Faire l'analyse grammaticale de ces phrases (S, V CC, COD, COI, Infinitif)

Il prit un arc à sept couleurs et des flèches bizarres, jaunes et tordues.

La Terre entière mourait de soif.

Dans le ciel, Indra rattrapa le serpent tout gonflé d'eau.