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. Situation découverte
- Discipline / domaine
- Lexique
- Objectif
- Repérer la racine d'un mot
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
- Matériel
- mots imprimés sur étiquettes
feuilles A3
1. Activité découverte
| 
15 min. | découverteConsigne : Retrouve ta famille
1. Distribution d'une étiquette par élève
2. Les élèves se regroupent par famille
3. Les élèves collent leur mot sur une affiche "famille du mot ................."
4. Les élèves affichent leur production au tableau
5. Le maître recopie les familles de mots dans 4 colonnes
2. Analyse des réponses
| 10 min. | rechercheConsigne 1 : Est-ce que tout le monde est d'accord avec ce qui est au tableau?
Consigne 2 : Sur ardoise essayez de trouver les intrus
Etayage 2 CE2: Il y a quatre intrus
Etayage 3 Melvin, Clara, Shelsea : Faites attention aux sens des mots
3. Focal sur le radical
| 10 min. | rechercheConsigne 1 : trouver dans chaque famille le plus petit mot commun (radical)
Consigne 2 : Trouver le radical des mots de l'exercice PIDAPI projeté un tableau (au brouillon)
couturière, irrespirable, parfumeur,
chemisette, désagréable, portillon, village,
inhabituel, crémier, supporter, grisâtre
4. trace écrite
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationConsigne 1 : Qu'est ce que l'on a appris aujourd'hui?
Consigne 2 : Recopier dans le cahier du jour
Certains mots sont construits à partir d'un mot : ce sont des mots de la même famille. La partie du mot que l'on retrouve dans tous les mots de la même famille s'appelle le radical.
Attention : Il faut bien s'intéresser au sens des mots pour ne pas se tromper de radical
ex: courir, course, accourir, coureur, (courage)