Le Médecin malgré lui, Molière

Discipline
Lecture et compréhension de l'écrit
Niveaux
6ème.
Auteur
J. LECLAIR
Objectif
- étudier une comédie classique du XVIIème
- découvrir le théâtre de Molière: inspiré de la Commedia del'arte et porté sur la - satire de la médecine.
- sens propre / sens figuré
- les notions spécifiques au théâtre
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020

  • Comprendre les valeurs morales portées par les personnages et le sens de leurs actions.
  • Découvrir des récits, des récits de vie, des fables, des albums, des pièces de théâtre qui interrogent certains fondements de la société comme la justice, le respect des différences, les droits et les devoirs, la préservation de l’environnement.
  • Lire et comprendre des œuvres de plus en plus longues et de plus en plus complexes : - CM1 : 5 ouvrages de littérature de jeunesse et 2 œuvres du patrimoine ; - CM2 : 4 ouvrages de littérature de jeunesse et 3 œuvres du patrimoine ; - 6e : 3 ouvrages de littérature de jeunesse et 3 œuvres du patrimoine.
  • Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines.
  • Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.
Dates
Créée le 04 mars 2020
Modifiée le 04 mars 2020
Statistiques
1283 téléchargements
6 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Entrée dans l'oeuvre: horizons d'attente

Dernière mise à jour le 04 mars 2020
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
imaginer ce qu'il peut se cacher derrière un titre de pièce de théâtre à partir des couvertures et du titre
Durée
31 minutes (1 phase)

1. horizon d'attente

collectif | 31 min. | découverte

A partir du document mettant en scène différentes couvertures et du titre, imaginer de quoi la pièce va parler. 

1- décrire ce que les élèves voient sur les différentes couvertures

2- expliquer le titre: que signifie "malgré lui"? ( il n'a pas fait exprès, il ne le souhaite pas, il fait quelque chose sans le vouloir, sans l'avoir prévu). "Malgré": contre la volonté de quelqu'un. 

3- donner libre cours à l'imagination des élèves: de quoi va parler la pièce? Que va-t-il se passer? 

 

2

le théâtre: qu'est-ce que c'est?

Dernière mise à jour le 04 mars 2020
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
éclaircir les représentations des élèves sur le théâtre en tant que texte littéraire, lieu où l'on voit un spectacle et jeu des acteurs.
Durée
53 minutes (2 phases)

1. polysémie du mot spectacle

collectif | 28 min. | découverte

Qu’est-ce que le théâtre selon vous ?

Un lieu où l’on voit des spectacles.

Ex: la semaine prochaine, notre classe se rendra au théâtre pour voir une pièce de Molière

Un genre de texte.

En cours de français, nous lisons du théâtre.

Un endroit où jouent des acteurs, où l’on se déguise.

Je fais du théâtre avec une compagnie amateur. 

Un lieu où l’on rit, pleure…

J'ai été bouleversée par la pièce de théâtre que j'ai vue. 

 

Première définition succincte : Le mot « théâtre » désigne à la fois un lieu dans lequel sont joués des spectacles, un genre littéraire et l’art de la mise en scène. Il a pour but de rendre visible une histoire afin d'émouvoir les spectateurs. il signifie littéralement « lieu où l’on regarde ».

Polysémie: un polysémique est un mot qui a plusieurs sens. Poly: plusieurs, sémique: sens

2. le texte théâtral

collectif | 25 min. | découverte

Observation, livre en main, du texte théâtral: comment est-il rédigé? 

Observez l’extrait du Médecin malgré lui et répondez aux questions :

 

ACTE I, SCÈNE PREMIÈRE

 

SGANARELLE, MARTINE, en se querellant.

 

SGANARELLE.— Non je te dis que je n'en veux rien faire; et que c'est à moi de parler et d'être le maître.

MARTINE.— Et je te dis moi, que je veux que tu vives à ma fantaisie: et que je ne me suis point mariée avec toi, pour souffrir tes fredaines.

SGANARELLE.— Ô la grande fatigue que d'avoir une femme: et qu'Aristote a bien raison, quand il dit qu'une femme est pire qu'un démon!

(….)

MARTINE.— Traître, insolent, trompeur, lâche, coquin, pendard, gueux, belître, fripon, maraud, voleur…!

SGANARELLE.— Il prend un bâton, et lui en donne.— Ah! vous en voulez, donc ?

MARTINE.— Ah, ah, ah, ah !

SGANARELLE.— Voilà le vrai moyen de vous apaiser.

 

SCÈNE II

 

ROBERT, SGANARELLE, MARTINE.

M. ROBERT.— Holà, holà, holà ! Fi ! qu'est-ce ci? Quelle infamie, peste soit le coquin, de battre ainsi sa femme !

MARTINE, les mains sur les côtés, lui parle en le faisant reculer, et à la fin, lui donne un soufflet.— Et je veux qu'il me batte, moi. (…)

SGANARELLE.— C'est ma femme, et non pas la vôtre.

 

1- Quels sont les personnages présents dans la première scène ? Dans la deuxième scène ? Pouvez-vous en déduire à quel moment on passe d’une scène à la suivante ?

2- Comment fait-on pour savoir qui prononce telle parole et qui telle autre ?

3- Qu’est-ce qui est indiqué par les mots écrits en italique ?

Répondre aux questions et donner les définitions de: 

- acte: une pièce de théâtre est divisée en différentes parties que l’on appelle des actes. À l’origine, la longueur de l’acte correspondait à la durée de vie des bougies disposées pour éclairer la salle (une vingtaine de minutes environ).

-scène: un acte est lui-même divisé en scènes. En principe, on change de scène quand un personnage entre ou sort de la scène.

- didascalies: : phrases en italique. Ce sont des indications données par l’auteur sur la manière dont la pièce doit être jouée (quel geste doit faire le personnage, sur quel ton il doit dire telle réplique, etc.).

- réplique: prise de parole par un personnage.

3

Molière, présentation succincte.

Dernière mise à jour le 04 mars 2020
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
Molière et ses multiples casquettes: découvrir les métiers du théâtre
Durée
64 minutes (2 phases)

1. les métiers du théâtre

collectif | 29 min. | découverte

Visionnage d'un extrait du Bourgeois Gentilhomme 

Quelles personnes ont permis que ce passage puisse exister? 

Faire émerger les notions de comédien, costumier, technicien son et lumière, écrivain (dramaturge) et metteur en scène. 

2. Molière, un artiste polyvalent

collectif | 35 min. | découverte

Les trois casquettes de  Molière: 

-Dramaturge (du grec "drama", action)

- metteur en scène ("skéné": construction de bois devant laquelle jouent les acteurs)

- comédien, acteur ("kômos" fête de Dionysos + "oide": chant

Trouver une biographie de Molière qui puisse permettre de faire émerger ces trois notions propres au théâtre