Arts Visuels - A la manière de Piet MONDRIAN

Disciplines
Espace et géométrie et Arts plastiques
Niveaux
CE1, CE2.
Auteur
Q. LEFEVRE
Objectif
- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.
- Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques.
- Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.

- Reproduire des figures ou des assemblages de figures planes sur papier quadrillé ou uni.
- Propriété des angles et égalités de longueur des côtés pour les carrés et les rectangles.
- Comprendre le lien entre propriétés géométriques et instruments de tracé : angle droit et équerre.
- Maîtriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : carré, rectangle, polygone, côté, sommet, angle droit.
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020

  • Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.
  • Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.
  • Utiliser la règle, l'équerre et le compas comme instruments de tracé.
  • Reproduire un carré, un rectangle, un triangle, un triangle rectangle et un cercle ou des assemblages de ces figures sur du papier quadrillé ou pointé ou uni, avec une règle graduée, une équerre, et un compas.
  • Reproduire un carré, un rectangle, un triangle, un triangle rectangle et un cercle ou des assemblages de ces figures sur tout support (papier quadrillé ou pointé ou uni ou autre), avec une règle graduée, une équerre, et un compas.
Dates
Créée le 28 juin 2020
Modifiée le 28 juin 2020
Statistiques
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22 coups de coeur
Licence
CC-BYLicence Creative Commons : Paternité ?.

Déroulement des séances

1

Réalisation d’œuvres à la manière de Mondrian

Dernière mise à jour le 28 juin 2020
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.
- Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques.
- Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.
Durée
50 minutes (3 phases)
Matériel
- Vidéo sur l'histoire de Mondrian
- Règle
- Équerre
- Modèles imprimés
- Crayon à papier
- Gomme
- Feutres noir, rouge, bleu, jaune.

1. Phase de découverte

collectif | 10 min. | découverte

- Annoncer aux élèves ce qu'ils vont faire en arts visuels : créer une composition à la manière de Mondrian, avec des polygones particuliers tracés par leurs soins dans des modèles imprimés.

- Visionnage de la vidéo sur l'histoire de Mondrian puis poser des questions aux élèves :

* Quel était le métier de Piet Mondrian ? (Peintre)

* De quel pays vient-il ? (Pays-Bas)

* Quelles sont les couleurs qu'il utilise sur ses tableaux ? (Magenta, cyan, jaune, noir et blanc)

* Comment s'appelle le type d'art qu'il réalise ? (L'art abstrait)

 

2. Composition des œuvres

individuel | 30 min. | recherche

- Distribuer aux élèves les modèles imprimés.

- Consignes :

* Réalisez votre propre tableau en traçant 4 lignes à l'horizontale et 4 lignes à la verticale au crayon à papier. Vous devez obtenir des carrés et des rectangles de différente longueur.

* Coloriez avec vos feutres les différents espaces.

* Attention, il ne doit pas y avoir 2 fois la même couleur que ce soit à côté, au-dessus, en dessous ou à la diagonale.

* N'oubliez pas de garder des espaces blancs pour apporter de la lumière.

3. Echanges sur les productions, confrontation des perceptions

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

- Affichage au tableau des œuvres d'élèves volontaires :

​* Recueillir les impressions des observateurs, puis celle de "l'artiste".
* Echanger sur les œuvres : en quoi elles diffèrent ou se ressemblent.