téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification 
. Le calendrier
- Discipline / domaine
- Objectif
- Se remémorer l'usage du calendrier
- Durée
- 40 minutes (3 phases)
- Matériel
- Calendrier de l'an passé
- Remarques
- Calendrier du site de "Moustache".
Ce travail permettra accessoirement et de façon très matérielle, de ne pas imprimer de nouveau les personnages en couleur du calendrier.
1. Le calendrier de l'an passé
| 
15 min. | découverteMontrer aux enfants le calendrier récupéré de la classe précédente.
A quoi servait-il ?
- donner la date
- écrire les événements
- écrire le nombre d'enfants
(L'an dernier, tout un travail sur l'écologie, le tri, le recyclage a été mené)
Ce calendrier peut-il encore servir ?
- non, les dates sont passées
- non, nous étions chez les Moyens
Peut-on le recycler ?
- au tri
- en s'en resservant : mais les dates ne sont pas les bonnes
Présenter le nouveau calendrier (grilles simples)
Peut-on remplacer les anciennes grilles par les nouvelles ?
Montrer les nouvelles grilles.
2. Comment mettre à jour le calendrier
| 10 min. | découverteObserver les nouvelles pages de calendrier (nom du mois + grille calendaire)
Comment faire poursavoir quelle grille il faut coller sur tel mois ?
- regarder le nom du mois
> lettre par lettre
> en regardant la 1ère lettre et les suivantes
> en comptant les lettres
3. Mise en oeuvre de la mise à jour
| 15 min. | évaluation12 mois / 17 enfants
Groupes de 2 : 5
Individuels : 7
Chaque groupe prend un nouveau mois et va rechercher sur quelle feuille du calendrier il faut la coller, en comparant les nom de mois selon les procédures proposées précédemment.
Affichage au tableau et validation par le groupe-classe.
Découpage et collage après la validation.
Affichage en concertation avec les élèves.