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. À la découverte du chiffre 3
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- - Manipuler des quantités portant jusqu’à cinq.
- Décomposer et recomposer des nombres de un à cinq.
- Se familiariser avec quelques symboles analogiques (constellations du dé, doigts de la main).
- Durée
- 30 minutes (5 phases)
- Matériel
- Les petits poussins décoratifs
1. Compter jusqu'à 10
| 
5 min. | découverteL'enseignante demande aux enfants de compter jusqu'à 10. Il faudra alors repérer ceux qui ont des problèmes de prononciation, puisqu'ils sont normalement tous capables de compter jusqu'à 10.
2. Découvrir les objets à manipuler
| 5 min. | découverteL'enseignante présente ensuite aux enfants les petits poussins décoratifs qu'ils vont utiliser pour la séance et pour réaliser des collections.
L'enseignante explique aux élèves qu'il va leur falloir réaliser des collections de trois petits poussins à partir du tas de petits poussins qui sera rassemblé au centre de la table. Elle leur explique qu'il leur faudra réfléchir seul pour prendre le nombre de poussins qu'il leur manque pour réaliser une première collection de trois petits poussins. Elle leur montrera comment représenter le chiffre trois avec les doigt de la main droite. Ce sera une première approche de symbole du chiffre trois.
À ce moment là, l'enseignante va leur montrer ce qu'elle attend d'eux en prenant trois petits poussins dans le tas formé au centre de la table. Elle dira qu'elle vient de réaliser une collection de trois poussins. Elle leur dira " à votre tour à présent" !
3. Réalisation de collections de trois poussins
| 5 min. | rechercheL'enseignante observe les enfants dans leur recherche. Elle les laisse faire seul. Normalement il ne devrait pas y avoir de souci pour la réalisation de cette collection de trois poussins. Si jamais, un enfant n'a que 2 ou alors 4 poussins, l'enseignante lui demandera de compter sur ses doigts pour lui montrer son erreur.
4. Familiarisation avec la constellation de dé
| 5 min. | découverteL'enseignante montrera aux enfants la constellation de dé correspondante au chiffre 3.
Elle leur demandera de compter les petits points noirs sur la constellation afin de les familiariser avec le symbole.
Elle leur montrera les deux autres constellations qui ont déjà été étudiées (celle correspondant au chiffre 1 et celle correspondant au chiffre 2).
5. Réalisation de collections de poussins
| 10 min. | entraînementL'enseignante montrera successivement aux enfants les constellations de dé et leur demandera de réaliser une collection de poussin correspondant à la constellation.
Pour aller plus loin :
L'enseignante demandera aux élèves de dire à chaque fois s'il y a plus ou moins de poussins dans chaque nouvelle collection par rapport à la précédente. Il s'agira d'une première approche des notions "beaucoup", "pas beaucoup", "plus", "moins".