La rotation de la Terre sur elle-même et ses conséquences.

Objectif

Comprendre que la Terre est ronde, en être persuadé.
Accepter l'idée que c'est la Terre qui tourne autour du Soleil et non le contraire.
Comprendre que la rotation de la Terre sur elle-même face au Soleil a pour conséquence que l'heure n'est pas identique partout sur Terre.
Poser des questions précises et cohérentes à propos d'une situation d'observation ou d'expérience.
Imaginer et réalmiser un dispositif expérimental susceptible de répondre aux questions que l'on se pose.
Mettre en relations des observations et des savoirs trouvés dans une documentation.

Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

• S’exprimer à l’oral comme à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis
• Prendre part à un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et justifier un point de vue
• Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre
• Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire
• Le ciel et la Terre
• Connaître les principaux caractères géographiques physiques et humains de la région où vit l’élève, de la France et de l’Union européenne, les repérer sur des cartes à différentes échelles

En s'appuyant sur le document d'application des programmes "Lumières et ombres" étudier la rotation de la Terre sur elle-même et ses conséquences.

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