Les principaux types de paysages

Pour débuter cette séance sur les paysages français, interroger les élèves :

Vous souvenez-vous des endroits où vous êtes partis en vacances en France ?

On écoute les réponses des élèves et on illustre à partir de photographies vidéo-projetées et/ou imprimées et plastifiées. On enrichit ensuite les propositions des élèves, le cas échéant, par de nouvelles photographies.

Projeter les 6 photographies du document élèves (cf. PowerPoint) et expliciter la notion de paysage : "l'étendue d'un espace s'offrant à l'observateur, ce qu'il observe autour de lui".

Demander :

Comment pourrions-nous classer ces photographies de paysages ?

"Il y en a où on voit des montagnes", "des photos ont été prises au bord de la mer", "on voit des grandes rivières..."

On apporte et explicite au fur et à mesure le vocabulaire spécifique : montagne, littoral, plaines.

Insister sur les clichés où l'on voit les activités des hommes dans ces différents paysages et sur le rôle qu'ils jouent dans l'aménagement de ces paysages.

La mise en commun des consigne 1, 3 et 4 est rapide.

S'attarder sur la consigne 2, notamment la photographie du paysage montrant la forêt de Fontainebleau :

S'agit-il d'un paysage naturel ou aménagé par l'Homme ?

Les élèves seront sans doute tenté de penser qu'il est naturel, les faire alors réfléchir sur la présence du sentier au centre et "de qui/ce qui l'a créé..."

Pour débuter cette séance sur les paysages français, interroger les élèves :

Quels types de paysages avons-nous rencontré au cours de la séance précédente ?

Les montagnes, les littoraux (les plages, la mer, l'océan...), les plaines (les champs, les campagnes, les espaces plats...).

On veillera à toujours ramener au vocabulaire spécifique.

On peut se servir du PowerPoint ou utiliser de nouvelles photographies pour amorcer les réponses attendues et/ou demander aux élèves "à quel type de paysage appartient telle ou telle vue", "s'il s'agit d'un paysage naturel ou modifié par l'Homme".

La mise en commun des consigne 1 à 5 est rapide.

Après la correction de la consigne 4, on pourra demander aux élèves : 

Quel est le fleuve le plus proche de la ville où nous habitons ?

Quel fleuve traverse Avignon, Bordeaux, Rouen... ?

Les élèves copient leur trace écrite sur une feuille de classeur bleue.

ESP3 - Les différents paysages en France et dans le monde​

• En France, il y a des paysages très variés :

- ​des montagnes : les Alpes, les Pyrénées, le Massif Central, les Vosges et le Jura

- des plaines : ce sont de grands espaces plats, souvent cultivés

- des littoraux : c'est l'endroit où la terre rejoint la mer ; on trouve des falaises, des côtes rocheuses, des plages...

- des fleuves : la Seine, la Loire, le Rhin, le Rhône et la Garonne.

Cette partie de trace écrite sera complétée en fin de séance 3 par les différents types de paysages que l'on peut trouver dans le reste du monde, sur les différents continents.

Avant de débuter cette séance sur les paysages de la planète, interroger les élèves :

Quels types de paysages avons-nous rencontré au cours des séances précédente ?

Les montagnes, les littoraux (les plages, la mer, l'océan...), les plaines (les champs, les campagnes, les espaces plats...), les fleuves.

On veillera à toujours ramener au vocabulaire spécifique.

On peut se servir du PowerPoint ou utiliser de nouvelles photographies pour amorcer les réponses attendues et/ou demander aux élèves "à quel type de paysage appartient telle ou telle vue", "s'il s'agit d'un paysage naturel ou modifié par l'Homme".

Distribuer la fiche "ESP3 - Fiche 3" et expliciter les consignes 1 à 4.

Par binôme ou individuellement, les élèves travaillent sur les différents types de paysages pouvant être observés à la surface du globe.

L'enseignant circule d'un binôme à l'autre, reformule les consignes et explicite le vocabulaire spécifique ; il étaye les élèves en difficulté et prend en charge l'écrit au besoin.

Les élèves copient leur trace écrite sur une feuille de classeur bleue.

ESP3 - Les différents paysages en France et dans le monde​

• Notre planète offre également des paysages très variés.Selon le relief, le climat ou les précipitations, on peut rencontrer des déserts, des forêts, des montagnes, des plaines, des îles...

• Tous ces paysages peuvent être naturels. Mais, la plupart d'entre eux ont été modifiés par les Hommes en s'y installant et en y travaillant.