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. Les zoos : pour ou contre ?
- Discipline / domaine
- Enseignement moral et civique
- Objectif
- - s’entraîner faire son propre avis sur le zoo par l’écoute d’un documentaire et de l’avis des autres
- Durée
- 40 minutes (4 phases)
1. A quoi ça sert, un zoo ?
| 
10 min. | découverteFaire le schéma des représentations des enfants au tableau. Orienter les questions si besoin : qu’est-ce qu’on y fait, que font les humains qui y vont, ceux qui y travaillent, que font les animaux, comment on les choisit…
Prendre en photo pour le débriefing (fiche à imprimer)
2. Visionnage d’une vidéo documentaire
| 10 min. | rechercheExpliquer le but de la vidéo : c’est un documentaire réalisé par des collégiens qui va essayer de répondre à la question : pour ou contre les zoo ?
Qu’est-ce qu’un documentaire ?
https://www.youtube.com/watch?v=oF95t8dChQQ
Des mots non compris ?
Passer en mode « débat »
3. Et vous, pour ou contre les zoos ?
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisationChaises en position debat (cercle)
On note au tableau les réponses selon les différents thèmes
Questions sur le bien-être (dire que certains zoos pratiquent le braconnage, d’autres ne sont pas soigneux avec les espèces, d’autres les trouvent dans la nature et les soignent… est-ce que les animaux sont heureux ? Que peut-on faire de mieux ?)
Questions sur la préservation de l’espece animale en l’enlevant de son milieu naturel ce qu’on nous a dit sur le zoo et leurs conditions, les panneaux de voie d’extinction… mais est-ce que c’est normal de soigner, de garder ensuite ? Vraiment pour protéger ou pour faire comme un musée en les gardant ? C’est normal de les garder enfermés ensuite ?
Questions sur la place du zoo : c’est quoi, le but du zoo ?
4. Conclusion
| 5 min. | découverteTableau à deux entrées : faire une distinction entre les bons et mauvais zoos (réserves naturelles finalement)