- Connaître le vocabulaire des animaux d'Afrique
- Dire quel est son animal préféré
- Savoir ou vivent les animaux d'Afrique et savoir le dire en anglais
Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2020
Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur.
En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter.
Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
S'exprimer et communiquer à l'oral et à l'écrit de manière simple mais efficace.
S'engager volontiers dans le dialogue et prendre part activement à des conversations.
Gérer les étapes d'une production, écrite ou non, mémoriser ce qui doit l'être.
Comprendre le sens des consignes.
Savoir que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs.
travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus.
Exploiter ses facultés intellectuelles et physiques en ayant confiance en sa capacité à réussir et à progresser.
Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes, en les comparant et en produisant lui-même des représentations graphiques.
Dates
Créée le 22 juillet 2021 Modifiée le 22 juillet 2021
Statistiques
122 téléchargements 2 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Cette séquence suivra les thèmes mis en place au sein de la classe pour l'année à venir. Elle s'intéressera aux animaux d'Afrique en anglais afin de faire découvrir aux élèves du vocabulaire spécifique à travers des jeux et des musiques.
- Découvrir les animaux d'Afrique et leur nom en anglais
- mémoriser les mots en anglais à travers des jeux ludiques
- Utiliser la structure de phrase "What is it ?"
S'assurer que les élèves connaissent le nom des animaux d'Afrique en Français avant de l'aborder en anglais
1. Découverte de la séquence en rapport avec le thème Afrique
| 5 min. | découverte
La PE dit "Hello", les élèves répondent pour annoncer le changement de discipline, en anglais
Présentation de la séquence proposée et recueil à l'oral des représentations des élèves vis à vis de celle-ci : "Qu'est-ce que vous pensez que l'on va étudier ?" "Connaissez-vous les animaux d'Afrique ?"
2. Observation active et prise de notes par rapport à la vidéo du Lion King
| 10 min. | recherche
Visionnage deux fois de la vidéo "The Circle of life" (The lion king)
Les élèves doivent relever de manière individuelle à l'écrit (en français) les animaux qu'ils ont vus sur la vidéo proposée
3. Mise en commun des informations relevées
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
La PE demande aux élèves quels animaux ils ont pu observer.
Elle note au tableau les noms que lui donnent les élèves et rajoute ceux qu'il manque s'il en manque
4. Les animaux d'Afrique en anglais : institutionnalisation
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
La PE donne le nom de certains des animaux relevés précédemment en anglais (les principaux : lion, bird, monkey...) et efface les autres.
Elle fait répéter les élèves au fur et à mesure et s'assure que tous participent et ont compris.
Visionnage de la vidéo exploitée précédemment : Jeu du "What is it" en montrant un des animaux
Distribution leçon
2
Où vivent les animaux d'Afrique ?
Dernière mise à jour le 22 juillet 2021
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- Mémoriser le nom des animaux d'Afrique
- Découvrir où vivent les animaux d'Afrique et savoir le dire en anglais
- Maitriser la structure "X lives in..."
Durée
35 minutes (4 phases)
Matériel
- Flashcards animaux d'Afrique
- Carte du monde
- Trace écrite à finir de compléter avec le lieu de vie des animaux d'Afrique
1. Rebrassage de la séance précédente
| 5 min. | réinvestissement
Demander aux élèves ce que l'on a vu la dernière fois et demander de citer quelques animaux étudiés ensemble
2. Mémorisation du nom des animaux d'Afrique en anglais
| 10 min. | entraînement
Utilisation des flashcards pour faire mémoriser aux élèves les noms des animaux d'Afrique, en utilisant la structure "What is it ?" et la réponse "It's..."
Interrogation de tous les élèves, attention à avoir sur ceux qui sont potentiellement en difficulté
Possibilité de désigner, à tour de rôle, des élèves "chefs d'orchestre" qui iront demander à leurs camarades quel est le nom en anglais de l'animal présent sur la flashcard choisie : utilisation à l'oral de la structure "What is it ?" et de la réponse "It's..."
3. Où vivent les animaux d'Afrique ?
| 15 min. | découverte
En collectif, nous nous plaçons devant la carte du monde dans la classe.
La PE demande si quelqu'un sait où vivent certains des animaux étudiés en Afrique (maximum 3/4 : lion, zèbre, singe). Découverte ensemble de là où ils vivent, la PE donne le nom en anglais des pays concernés, les élèves répètent.
Reprise de la structure "Where does X live ?" -> "X lives in..."
4. Remplissage de la trace écrite distribuée durant la séance précédente
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les élèves complètent avec ce qui a été dit précédemment la trace écrite avec le lieu d'habitation des 3/4 animaux vus précédemment en phase 3
3
Entraînement et réinvestissement du lexique, évaluation
Dernière mise à jour le 22 juillet 2021
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- Mémoriser le nom des animaux d'Afrique en anglais
- Savoir le dire en anglais à l'oral
- Dire quel est son animal d'Afrique préféré
- Savoir faire deviner son animal d'Afrique préféré
- Savoir où certains animaux d'Afrique vivent en anglais et le dire oralement
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
- Flashcards
- Feuille d'évaluation
1. Rebrassage : comment s'appellent les animaux d'Afrique en anglais ?
| 10 min. | réinvestissement
La PE utilise les flashcards pour vérifier les connaissances des élèves concernant le vocabulaire des animaux d'Afrique. Vérification de la connaissance du lieu de vie des animaux pour lesquels cela a été étudié en séance 2.
Interrogation de tous les élèves en utilisant la structure "What is it ?" et de la réponse "It's..."
2. Jeu des devinettes
| 15 min. | entraînement
Mise en binôme des élèves.
Par deux, ils vont devoir jouer au jeu des devinettes pour faire deviner son animal préféré. Pour cela, utilisation des couleurs, dont la séquence aura été réalisée avant celle-ci. Utilisation conjointe du lieu de vie de certains animaux d'Afrique, précédemment étudié.
Changement de binôme à chaque fois que les deux animaux ont été trouvés
3. Évaluation
| 15 min. | évaluation
Évaluation sur le modèle des devinettes réalisées précédemment en phase 2.
Distribution de la fiche d'évaluation où il y a des photos d'animaux d'Afrique : La PE devra donner des indications concernant l'animal en question ou bien donnera son nom directement pour vérifier l'acquisition du vocabulaire ainsi que les différents éléments étudiés en anglais concernant les animaux d'Afrique. Les élèves devront successivement entourer les animaux correspondant aux indications données par la PE.
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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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5 min. | découverte
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