La nature dans la ville

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Demander aux élèves: Vous souvenez-vous ce que nous avons vu la dernière fois en Géographie?

-> Nous avons appris que la nature a différents rôles en ville et que sa place doit y être favorisée.
Aujourd'hui, nous allons étudier la biodiversité.

1) Projeter au tableau la page 151 du manuel Odysseo.

Lire à voix haute le texte introductif avec les élèves : "Alors qu'on a longtemps opposé ville et nature, cette dernière est aujourd'hui de plus en plus visible dans nos espaces urbains.

Puis lire les questions posées dans le paragraphe:
- Sous quelles formes la nature est-elle présente dans nos villes?
- Quel rôle y joue-t-elle?
Consigne: Par binômes (élèves voisins), vous réfléchissez à ces 2 questions et vous émettez des hypothèses pour y répondre.

Etude du document 1 p.151: Le parc du 26e Centenaire à Marseille dans les Bouches-du-Rhône.
Demander aux élèves de localiser Marseille sur la carte de France affichée en classe.

Questions: Quelle idée vous faîtes-vous de la ville de Marseille?

-> Les élèves peuvent avoir l'idée que Marseille est très urbanisée, que c'est une ville portuaire et sportive (football).

Consigne: Décrivez collectivement, à l'oral, les différents éléments du paysage.

Eléments à relever:
- Les éléments dits naturels:
 * les formes du relief: le relief parait plat au premier plan. Au second plan, on voit une colline. On voit aussi des îles sur le plan d'eau.
* Les éléments liés à l'eau: L'eau est présente, il y des étangs.
 * Les éléments de la végétation: Quelques arbres, des haies, des pelouses, des surfaces boisées sur la colline.

- Les éléments construits par l'Homme:
 * Les habitations: Habitat collectif avec des immeubles.
 * Les axes de circulation: Des chemins dans le parc du premier plan.

Questions:
- Ce quartier vous paraît-il agréable à vivre? Pourquoi?
-> Ce quartier paraît agréable. En effet, il est très aéré et il y a beaucoup d'espaces verts. La nature y est très présente.
- Selon vous, est-il important que la nature soi présente dans les villes? Pourquoi?
-> Oui, c'est important que la nature soit présente dans les villes. La nature permet de limiter la pollution de l'air et de favoriser la biodiversité. Cela permet aussi de constituer des espaces de loisirs où les habitants peuvent se détendre et pratiquer des sports.

Modalité: Ecrit individuel

Copier la trace écrite au tableau / sur le verso du polycopier "Bilan" Odysseo:

Il est important que la nature soit présente dans les villes.

La nature permet de limiter la pollution de l'air et de favoriser la biodiversité. Cela permet aussi de constituer des espaces de loisirs où les habitants peuvent se détendre et pratiquer des sports.

- Compléter la suite du schéma "bilan" polycopié:
Le rôle de la nature dans la ville: créer des espaces verts pour:
- Préserver la biodiversité,
- Améliorer la qualité de l'air,
- Limiter le réchauffement climatique,
- Créer des lieux de détente pour les habitants.

Qu'avons-nous appris aujourd'hui?

-> Nous avons appris que la nature permet de limiter la pollution de l'air et de favoriser la biodiversité.

Rappel : Demander aux élèves: Vous souvenez-vous ce que nous avons vu la dernière fois en Géographie?

-> Nous avons appris qu'il est important que la nature soit présente dans les villes.

La nature permet de limiter la pollution de l'air et de favoriser la biodiversité. Cela permet aussi de constituer des espaces de loisirs où les habitants peuvent se détendre et pratiquer des sports.

Modalités: écrit individuel

1) Etude du doc.4:

Consigne: Lisez silencieusement le doc. 4 et sa légende.

-> Puis demander à plusieurs élèves de lire le texte à haute voix.

-> Leur demander de localiser Paris sur la carte de France affichée en classe.

Consigne: Répondez à l'écrit aux questions posées:

Questions:

- Observez la photographie. Quelle activité pratique-t-on dans ce lieu?
-> Sur ce toit d'immeuble, on pratique la culture potagère (jardinage). Cette activité peut paraître surprenant sur un toit.

- Quelles peuvent être les motivations des habitants?
-> Les habitants peuvent planter ce qu'ils souhaitent, consommer leur récolte: c'est un circuit court. Les habitants peuvent aussi avoir une activité physique en jardinant.

Procéder à une correction collective.

2) Etude du doc. 5:

- Collectivement, localiser Amiens sur la carte de France affichée en classe.

Consigne: Lisez le texte de l'affiche et les éléments dessinés et en binôme, répondez par écrit aux questions posées:

- Décrivez l'affiche. Sur quel thème porte cette ballade urbaine?

-> Sur cette affiche, on peut voir des adultes et des enfants, un arbre, des végétaux, des fleurs et une coccinelle. Cette balade urbaine permet de voir la place de la nature dans la ville d'Amiens.

- Quels modes de déplacement sont permis pour cette balade?
-> Pour cette promenade, on peut se déplacer à pied ou à vélo, pas de véhicule à moteur.

- Qui a lancé cette invitation? A ton avis, quel est l'objectif des organisateurs de cette balade?
-> C'est Amiens-Métropole qui a lancé cette invitation. L'objectif est de faire découvrir la place de la nature en ville.

Correction collective.