- Définir les caractéristiques et la chronologie des premiers hommes
- Découvrir le mode de vie des hommes préhistoriques (outils, habitats),
- Prendre conscience de l'importance de la maitrise du feu dans l'histoire de l'Homme
Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2020
Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques.
Dates
Créée le 16 octobre 2022 Modifiée le 16 octobre 2022
Statistiques
290 téléchargements 4 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Connaissances et compétences :
- Évolution des hommes préhistoriques à travers les modes de vie et des techniques.
- Connaître quelques dates et l’évolution de l’Homme
- Mémoriser le vocabulaire entendu dans les textes.
- S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.
Durée
20 minutes (3 phases)
Matériel
Texte LUCY de la méthode MHF
1. Lecture offerte en lien avec la méthode MHF
| 5 min. | découverte
Lecture par l'enseignante du texte Lucy
2. Travail sur le vocabulaire
| 10 min. | découverte
Explication du vocabulaire.
Reprise de la phrase par l'enseignante.
Qui peut me donner une définition du mot .... ?
Après un échange institutionnalisation de la définition du mot.
3. Travail du soir individuel
| 5 min. | réinvestissement
Sur une feuille, lister toutes vos connaissances sur la Préhistoire.
Nous ferons une mise en commun afin de former un mini exposé.
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Depuis quand y a-t-il des êtres humains sur Terre ?
Dernière mise à jour le 16 octobre 2022
Discipline / domaine
Le temps
Objectif
Situer dans le temps les premiers êtres humains.
Durée
45 minutes (5 phases)
Matériel
Magellan et Galilée p°46
Informations théoriques
La grotte de tautavel dasn les Pyrénées-Orientales recèle des vestiges humains qui prouvent que des chasseurs vivaient là il y a 450 000 ans et plus.
Le poignard est un outil de chasse ou une arme de guerre. Sa forme adaptée permet une prise en main, voire un emmanchement.
Situéee près de Marseille, la grotte Cosquer a été découverte en 1991 par un plobgeur. Elle contient des peintures qui datent d'il y a 19 000 à 27 000 ans. Sa reproduction est ouverte à la viste à la maison de la méditerrannée depuis 2022.
1. Introduction
| 10 min. | découverte
Visionnage du lien suivant afin d'introduitre le mor "Préhistoire" :
Par équipe de 2, les élèves doivent répondre aux quatre questions de la partie A p°46.
Pour la question 1 distribution des images afin que les élèves les placent dans l'ordre chronologique.
Ils formulent leurs réponses sur ardoise afin de ne pas mettre d'obstacles supplémentaires (orthographe)
L'enseignante tourne afin de vérifier que les élèves sont bien à la tâche. Elle peut aussi revoir les structures de pharses si nécessaire.
4. Correction de l'exercice.
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Correction de l'exercice.
L'enseigante interroge des élèves afin de formuler des phrases réponses qui seront notées au tableau.
Les élèves recopieront ces réponses.
le squelette, puis la main, puis le poignard.
les squelette semble enteir (en réalité, les parties retrouvées sont en rouge, le sautres ont été reconstituées); le poignard a une forme qui permet la prise en main; la peinture est une main "négative", réalisée par-dessu une main posée sur la paroi et sur laquelle on a projeté de la peinture.
Des humains vivaient en France il y a 450 000 ans; ils utilisaient des outils en pierre; leurs mains comptaient 5 doigts, comme els nôtres; ils savaient peindre.
5. Trace écrite
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les vestiges nous apprennent sur ce lointain passé que des humains vivaient déjà dans notre pays il y a 1 million d'années : 2 millions d'années ailleurs sur la Terre.
On connait mal cette période de la Préhistoire, avant l'histoire, car on ne dispose pas de textes écrits de cette époque.
3
Le mode vie durant la Préhistoire
Dernière mise à jour le 16 octobre 2022
Discipline / domaine
Le temps
Objectif
Découvrir l'évolution de l'homme :
Alimentation
Habitat
Durée
45 minutes (6 phases)
1. Analyse document
| 10 min. | recherche
Document de la partie B p°46
Les élèves doivent répondre aux questions 4 à 7 en binôme sur l'ardoise.
2. Correction
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Questionnement des élèves afin de répondre aux questions.
Les réponses attendues sont les suivantes :
4. La scène se déroule en automne près une rivière. Il y a plusieurs personnages, un est en train de pêcher, un groupe allume un feu, des hommes découpent un animal. Au fond nous pouvons voir de shommes qui reviennet de la chasse.
5. Les hommes préhistoriques se nourrissaient grâce à la cueillette, à la chasse et à la pêche.
6. Ils s'abritaient dans des cavernes ou construisaient des huttes et des tentes car ils étaient nomades.
7. Ils se fabriquaient des habits à partir de peuax d'animaux
nomade : qui n'a pas d'habitation fixe et se déplace sans cesse.
3. Découverte du feu, une avancée durant le Paléolithique
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Visionnage du lien :
https://www.youtube.com/watch?v=kXr7f2-pW0g
4. Analyse de document
| 5 min. | recherche
Distribution de l'image n°2 et du tableau.
Par binôme les élèves vont tenter de compléter ce tableau.
5. Correction
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Habitat : village de maisons en paille
Vêtements : tissés ou en laine
Nourriture : élevage, agriculture (paysans en arrière plan et toit de paille)
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téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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5 min. | découverte
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