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. Découverte de la notion
- Discipline / domaine
- Nombres et calculs
- Objectif
- - Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication.
- Durée
- 45 minutes (3 phases)
- Matériel
- cahier du jour
manuel Pour comprendre les maths page 21
affiche
ardoise
tables d'addition
1. Je cherche : phrase d'investigation
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15 min. | découverte1. Je cherche (avec groupe d’élèves en difficulté) : faire le calcul du problème de la page 21 avec le matériel de décomposition canonique et faire les échanges.
2. Je cherche (élèves en autonomie) : les enfants essayent seuls de répondre aux deux problèmes sur leur cahier du jour.
3. Mise en commun de la technique au tableau.
2. Appropriation individuelle
| 15 min. | entraînement1. C : maintenant vous allez poser les additions suivantes : 236+176 ; 458+239.
2. Correction
3. C : maintenant vous allez essayer de résoudre le second problème avec 3 nombres. But : voir si les enfants pensent à mettre 2 en retenue et non 1.
4. Correction collective en insistant bien sur le chiffre de la retenue qui n’est pas toujours 1.
5. C : maintenant poser sur votre cahier 248+39+126 ; 357+58+169
3. Création de la trace écrite
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisationCréation de la trace écrite par table
Mise en commun
Trace écrite à taper et à redonner le lendemain
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