Activités gymniques - motricité

Discipline
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Niveaux
PS, MS.
Auteur
A. FAUGER
Objectif
- Ajuster et enchaîner mes actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir ou de la trajectoire d’objets sur lesquels agir.
- Me déplacer avec aisance et en sécurité dans des environnements variés, naturels ou aménagés.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2021

  • Ajuster et enchaîner mes actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir ou de la trajectoire d’objets sur lesquels agir.
Dates
Créée le 20 novembre 2022
Modifiée le 20 novembre 2022
Statistiques
114 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.

Déroulement des séances

  • Séance 1 : Séance découverte - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 30 min
1

Séance découverte

Dernière mise à jour le 20 novembre 2022
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir.
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
matériel présent dans la salle de motricité

1. Découverte des tapis de la salle de motricité

collectif | 10 min. | découverte

Les élèves vont devoir se déplacer sur les tapis présent en salle de motricité afin de découvrir l'environnement dans lequel ils vont évoluer. Ils pourront découvrir la matière et surface des tapis. Ainsi, ils feront des déplacement variés dans ce milieu.  

L'enseignant(e) les guidera sur les types de déplacements qu'ils devront faire (marcher, se déplacer avec 4 appuis au sol, ramper,...). Ils se déplaceront en cercle de manière à ce qu'ils ne se bousculent pas et ne se tapent pas dedans. 

Assurer la sécurité des élèves.

Assurer la sécurité des élèves.

Aujourd'hui nous allons commencer quelque chose de nouveau. Nous allons découvrir la salle de motricité. Vous devrez suivre mes déplacements et faire comme moi en se mettant tous à la queue-le-le et en avançant à la même vitesse.

 

2. Etude des différents comportements

collectif | 20 min. | recherche

Les élèves vont devoir essayer différents déplacements et comportements sur les tapis.

L'enseignant(e) va observer les élèves afin d'étudier leurs différents comportements.

Assurer la sécurité des élèves.

Assurer la sécurité des élèves.

Je vais vous énoncer des mouvements à reproduire et vous pouvez vous déplacer sur toute la surface des tapis.

A votre avis, lorsque je dirais "1,2,3...Kangourou", il faudra faire quoi ? --> Réponse attendue : avancer en sautant.

Puis, si je dis "1,2,3...Girafe" ? --> Réponse attendue : avancer sur la pointe des pied (pour se grandir).

Maintenant commençons.

"1,2,3...Girafe" 

"1,2,3...Serpent" 

"1,2,3...Grenouille" 

"1,2,3...Statue" 

"1,2,3...Kangourou" 

"1,2,3...Sur un pied" 

"1,2,3...Eléphant"

Etc.