Poser et calculer des additions en colonnes

Par groupe : Deux boites avec 34 cubes dans la 1ère et 48 dans la 2ème.  Je représente cette situation au tableau (dessin de 2 boites avec écrits 34 et 48 à l'intérieur. 

Combien il y a t-il de cubes en tout ? Attention les cubes ne doivent pas aller d'une boite à l'autre. 

Quasiment tous les groupes vont compter les cubes 1 par 1. 

Compter 1 par 1 c'est long et on fait souvent des erreurs. Quelle opération on peut faire pour  calculer le nombre de cubes dans les 2 boites. 

Sur l'ardoise les élèves vont devoir chercher et m'écrire l'opération la plus simple à faire pour addition 48+34. 

Je m'attends à ce que la majorité des élèves fassent 48 + 34 =, certains penseront peut être a l'addition en colonnes. 

Progressivement et avec des questions je les amènes à choisir l'addition en colonnes car elle est plus simple et permet de faire moins d'erreur. Je leur explique que les élèves de M. Julien ont posé l'opération mais ne trouvent pas tous le même résultats. 

Trois représentations sont reproduites au tableau. (voir image dans dossier Nombres et Calculs)

Ecrire sur l'ardoise la lettre qui correspond à l'opération qui est correcte. 

Afin de m'assurer de la compréhension de tous les élèves, je passe pas la manipulation. Sur le TNI je prépare mes cubes, j'affiche au tables les 48 et les 34 cubes afin de modéliser le situation. 

Ainsi j'amène l'élève à visualiser et à comprendre que 8u + 4u = 12u soit 1d et 2u. 

--> Les élèves peuvent manipuler avec leur cubes. 

Créations d'un affiche pour servir de référence aux élèves. 

Je présente le matériel aux élèves : au départ je montre que mes boites sont vides et je place 23 cubes dans la 1ère, 8 dans la 2ème et 35 dans la dernière. J'écris ces donnés au tableau. 

Je demande aux élèves de sortir leur ardoise

Combien y a t-il de cubes en tout ? Sur votre ardoise, poser et calculer l'addition 23+8+35.

J'affiche au tableau les exercices à faire. Je donne la consignes aux élèves. 

En autonomie vous allez devoirs résoudre les additions posées dans le premier exercices, puis vous allés vous même poser les additions. ==> je fais reformuler.

Une fois que votre travail est terminée, vous pouvez sortir vos défis de Noël. Ce travail se fait en silence. Si vous êtes en difficultés vous pouvez demander de l'aide à vos camarades. 

Pour les élèves en difficultés, je fais un atelier avec eux et je divise la charge de travail : 2 additions posées et une addition à posées. 

Les élèves en difficultés : Oscar S, Nessline, Daouiya. 

Je prends les cubes afin de faire manipuler ces élèves. 

Je demande aux élèves de sortir l'ardoise. 

J'écris au tableau : 45+55 puis 37+5+54. 

Je propose aux élèves en difficultés d'utiliser des cubes base 10 encastrables. Je donne les additions posée pour alléger la tâche.