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. Recette de sorcière
- Discipline / domaine
- Ecriture
- Objectif
- Continuer l'écriture de la recette
- Durée
- 55 minutes (5 phases)
- Matériel
- - Fiche recette exemple
- Fiche recette a compléter
- Fiche Aide mémoire
- Informations théoriques
- Prérequis :
- connaitre le fonctionnement d'une recette
- avoir acquis le principe d'écriture
- savoir utiliser l'outil
1. Ouverture
| 
5 min. | mise en commun / institutionnalisationFaire un rappel rapide de la séance précédente, donner les objectifs de cette séance
2. Exemple
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation" Couper la langue du chat "
" Ecraser la grenouille "
Ingrédient : langue de chat, grenouille
Complété la fiche recette au tableau avec l'exemple d'Akram
" Là au tableau on a l'exemple que vous avez commencer la dernière fois, on va essayer de le continuer, dans un premier temps on va compléter les ustensiles dont on aura besoin pour réaliser les étapes que l'on a choisi la dernière fois"
Bien faire remarquer qu'il faut partir des étapes pour trouver les ustensiles.
Compléter au tableau avec les réponses des élèves
" Maintenant on va essayer de trouver l'étape suivante "
Bien faire remarquer qu'il faut qu'il y ait du lien entre les différentes étapes
Compléter au tableau avec les réponses des élèves
3. Ecriture
| 25 min. | entraînement"Maintenant qu'on a fait l'exemple vous allez pouvoir continuer votre recette à vous, il faut commencer par trouver vos étapes et vos ustensiles. Si jamais vous avez beaucoup d'ingrédients, vous n'êtes pas obligé de tous les utiliser. Et ce n'est pas parce qu'il y a beaucoup de lignes qu'il faut toutes les remplirent elle sont juste là au cas où vous en auriez besoin mais vous n'êtes pas obliger de toutes les remplirent. Vous pouvez allez vous mettre par deux, je vais vous redistribuer vos feuilles."
Continuer l'écriture de leurs recettes
Passer dans les rangs pour les aider et vérifier ce qu'ils font
Attention au lien entre les étapes
Pour les élèves qui on fini :
- Bien vérifier le lien entre les étapes, les ustensiles
- Vérifier l'orthographe des mots de l'aide mémoire et l'accord des mots ( petite croix sur quelque erreurs )
- Mettre sur l'ordinateur pour qu'ils commencent à recopier
- Ou mettre au propre, à l'écrit si plusieurs groupes ont fini
Bien corriger les fautes avant la mise au propre ( pas forcément tout demander de recopier juste les ingrédients...)
Voir le temps en fonction de leurs concentration et de leurs attention
4. Lecture des recettes
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation16h10 commencer la lecture des recettes
" Vous allez vous arrêter là ou vous en êtes et je vais choisir certains d'entre vous pour qu'ils lisent leurs recette."
Lire leurs recette et écoutez les autres.
5. Cloture
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationRappelez ce qui a été fait aujourd'hui et annoncer ce qui va être fait la prochaine fois.