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. Se repérer dans l'espace 1/2
- Discipline / domaine
- Espace et géométrie
- Objectif
- Se repérer en utilisant un plan / un quadrillage
- Durée
- 50 minutes (5 phases)
- Matériel
- Parcours du tracteur
Quadrillage vide
1. Découverte collective de la notion
| 
10 min. | découverteFichier de mathématiques
Lire des coordonnées:
Exercice 1 ensemble
Qu'est ce que des coordonnées?
On donne la coordonnée verticale
Puis après, la coordonnée horizontale
Faire l'exercice et justifier chaque emplacement
Placer sur un plan d'après les coordonnées:
Exercice 2
Aujourd'hui, nous allons apprendre à nous repérer dans un quadrillage pour pouvoir nous y déplacer (activités numériques)
2. Entrainement individuel
| 15 min. | entraînementExercices sur fichier - dans l'ordre:
- 3
- 5
- 4 à finir en devoirs
Table de remédiation
Correction à la table
3. Se déplacer dans un quadrillage - espace représenté
| 15 min. | découverteProjeter le tracteur au tableau
Dans le cahier du jour
A l'aide de flèches, écris une suite d'instructions qui permet au tracteur d'aller case après case jusqu'au garage.
Tu peux utiliser autant de fois que tu veux les instructions suivantes.
Ecris les 10 instructions de gauche à droite.
Rechercher par 2.
Proposer avec son ardoise (flèche par flèche) - dessiner une flèche sur son ardoise et la mettre dans le bon sens pendant la correction collective.
Coder un déplacement sur un quadrillage - individuel
Prendre un quadrillage 5x5 (écureuil tracteur petite fille... à imprimer en 2 fois) - localiser le point de départ et le point d'arrivé.
Identifier l'étape obligatoire.
Tracer un itinéraire (avec le moins de flèches possibles) au crayon à papier.
Ensuite, dans son cahier, restituer l'itinéraire sous forme de flèches.
Glisser le quadrillage sans le coller, dans son cahier (il sera utilisé en séance 2)
Je valide les propositions des élèves.
4. Institutionnalisation G1
| 5 min. | découverteLire la leçon G1 Se repérer et se déplacer dans un quadrillage
Devoirs: Finir les exercices du fichier page G1
5. Bilan de la séance
| 5 min. | réinvestissementQu'avons nous appris aujourd'hui?
Quelles procédures?
La prochaine séance nous permettra de nous déplacer sur un plan (activités numériques)