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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification 
. comparer des collections d'objets
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- comparer des collections d'objets inférieures à 20.
- Durée
- 30 minutes (3 phases)
- Matériel
- une voiture 6 places, des boites de 6 oeufs , 7 personnages et des jetons.
bandes numériques individuelles jusqu'à 10.
bande numérique collective jusqu'à 30.
trois feuilles de recherche 2 représentant 2 voitures et 14 jetons, et deux représentant 3 voitures et 20 jetons.
1/4 feuilles blanches et crayons de papier
- Informations théoriques
- Objectifs dans le domaine s’approprier le langage :
- Expliquer ce que l’on fait, ce que l’on a fait pour résoudre le problème.
- Lexique : plus que, moins que, autant que, moins de …. Que
- Syntaxe : utiliser des phrases interrogatives « Y a-t-il assez de places pour … ?».
Différenciation pédagogique : adaptation de la taille des nombres en fonction des capacités des élèves.
1. Appropriation du problème
| 
10 min. | découverteL'enseignante présente le matériel au groupe : une voiture de 6 places réalisée à partir d'une boite à oeufs et 7 petits personnages en plastique. Elle pose le problème : "Y a -t-il assez de places pour tous les "bonshommes?"
Les élèves proposent des réponses en expliquant leur procédure. Ces dernières sont dessinées sur une affiche en A3.
Elles sont ensuite vérifiées en plaçant les personnages dans les alvéoles de la boite à oeufs.
Résolution du problème : "Il manque une place. Il y a moins de places que de bonshommes."
2. comparer des collections d'objets manipulables et proches
| 15 min. | recherchePar binôme, les élèves sont amenés à résoudre 2 problèmes: 1 voiture 7 jetons; 1 voiture 9 jetons ( pour les élèves en difficultés); 2 voitures 13 jetons; 2 voitures 16 jetons. Les personnages sont remplacés par des jetons et les voitures par des boites à oeuf.
Ils doivent anticipés le résultat de la comparaison en utilisant un vocabulaire approprié.
Chaque binôme possède 1/4 de feuille A4 et un crayon de papier pour indiquer leur réponse.
La validation se réalise en plaçant les jetons dans les alvéoles de la boite à oeufs.
3. mise en commun des procédures
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationLes différents groupes sont amenés à expliquer aux autres leur procédure.
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