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. Créer le décor (45 min)
- Discipline / domaine
- Arts plastiques
- Objectif
- - Choisir un lieu du quotidien (classe, cour d’école, maison, jardin, marché, plage, etc.).
- Organiser un espace (sol, horizon, éléments du décor).
- Utiliser la gouache pour créer des zones colorées et vivantes.
- Durée
- 45 minutes (3 phases)
- Matériel
- Feuille dessin A3
Crayons à papier, gommes
Gouache + pinceaux (taille moyenne et fine)
Godets d’eau, chiffons
Feuilles A3 de papier blanc avec planche de personnages prédécoupables (hommes, femmes, enfants dans diverses positions)
Ciseaux, colle
Feutres noirs fins (pour contours éventuels)
1. Observation
| 
10 min. | découverteObservation / échange collectif (10 min)
Rappel du thème : “Les scènes de genre, ce sont des images qui racontent un moment de la vie.”
Observation de quelques œuvres:
Jean-Baptiste-Siméon Chardin, Le Bénédicité (vers 1740)
→ Scène d’intérieur simple, douceur du quotidien.
Jean-François Millet, L’Angélus (1859)
→ Scène de paysans, travail et prière, composition équilibrée.
Pierre-Auguste Renoir, Le Déjeuner des canotiers (1881)
→ Multiplicité de personnages, ambiance joyeuse, lumière.
Edouard Vuillard, Intérieur, mère et sœur de l’artiste (1893)
→ Scène domestique intimiste, attention aux motifs et couleurs.
Fernand Léger, Les Loisirs sur fond rouge (1949)
→ Interprétation moderne et colorée d’une scène de vie collective.
Discussion : Que font les personnages ? Où sont-ils ? Qu’est-ce qu’on voit autour d’eux ?
Annonce de la consigne : “Tu vas créer un décor où plusieurs personnages pourront vivre une scène.”
2. Réalisation du décor
| 30 min. | rechercheLes élèves dessinent au crayon à papier les grands éléments du lieu (murs, sol, arbres, objets…).
Mise en couleur à la gouache.
Laisser sécher à plat.
3. Rangement / verbalisation (5 min)
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationPartage rapide : “Quel lieu as-tu choisi ? Qu’est-ce qu’on pourra y faire ?”