Tracé des boucles → e et l

Déroulement des séances

Séance 1 : Tracé des boucles larges vers le haut - Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire, 25 min
Séance 2 : Tracé des boucles réduites vers le haut - Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire, 25 min

Tracé des boucles larges vers le haut

Dernière mise à jour le 22 janvier 2026

Discipline / domaine: Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire

Objectif: Démystifier l'écriture cursive, engager les élèves dans le mouvement.

Durée: 25 minutes (2 phases)

Matériel: Large (A3 format paysage minimum) feuille de papier un peu épais, idéalement un rouleau de manière à ce que l'élève puisse laisser "courir" sa main.
Large pinceau rond
Encre indienne

1. Découverte de la cursive

5 min. | découverte

Les élèves sont confrontés à plusieurs écrits manuscrits.

"Que voyez-vous ?"

Enluminure du Moyen Age (moines copistes),
affiche imprimée promouvant un spectacle au XVIII^ème siècle,
cahier d'écolier au XX^ème siècle,
panneau de ville actuel.

Y a-t-il des choses qui se ressemblent, ou qui sont complètement différentes ?"

Expliquer les différents usages, les différentes écritures, les différents outils (plume, stylo).
L'écriture cursive est utilisée tous les jours : comme elle va vite (elle court) elle est très pratique.

2. Tracé de boucles

20 min. | entraînement

Le PE décrit le matériel utilisé pour l'entraînement :

large (A3 format paysage minimum) feuille de papier un peu épais,
large pinceau rond,
encre indienne ;

ainsi que les articulations qui permettent de tracer sans fatigue :

épaule,
coude,
poignet,
doigts.

Le PE initie les premières boucles avant de libérer l'élève, pour lui permettre de tracer seul(e) sans autre contrainte que les boucles à former.

Tracé des boucles réduites vers le haut

Dernière mise à jour le 22 janvier 2026

Discipline / domaine: Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire

Objectif: - 5 ans Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations (épaule, coude, poignet, doigts).
- 4 ans S’initier aux tracés de l’écriture cursive.
- Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis.

Durée: 25 minutes (2 phases)

Matériel: Ardoise
Précédente production (séance 1)
Feutre noir assez fin

Informations théoriques: Inspiration "Bien écrire à l'école maternelle" d'Isabelle Godefroy et Laurence Pierson (éditions mdi, 2022)

1. L'algorithme elelelel... sur ardoise

10 min. | entraînement

Sur une ardoise lignée, le PE montre une petite boucle,

Les élèves essaient à leur tour sur l'ardoise.

puis l'enchaînement : "tourn' tourn' tourn'".

Les élèves essaient à leur tour sur l'ardoise.

"Je vous lance un défi ! Pouvez-vous enchaîner une petite, une grande, puis encore une petite boucle ?" en montrant l'exemple.
"Les grandes boucles sont étirées vers le haut : on teeeend et on plie l'index et le pousse, comme si on lançait une petite fléchette."

Les élèves volontaires essaient à leur tour sur l'ardoise.

2. Reprise de l'algorithme

15 min. | réinvestissement

Proposer aux élèves de reprendre le précédent travail à l'encre indienne (colorée), et d'agrémenter le tracé de ces boucles, petites et grandes, successivement. Montrer l'exemple attendu : "tourn' et hop je monte et je redescends, tourn' et hop je monte et je redescends..."

Difficulté : contrairement à la ligne d'un cahier, le tracé est courbe ; expliciter aux élèves que ce n'est pas le corps qui se tort, mais la feuille qui pivote.

Critère de réussite explicité aux élèves : les grandes boucles doivent tenir dans la largeur du tracé précédent.

Objectif, lui aussi explicité : s'entraîner à faire tenir ses boucles dans un espace restreint... prochainement le cahier ligné.

Chacun(e) réalise son travail à table ou au sol (au choix), de manière à pouvoir faire pivoter sa feuille librement.

Différenciation - : boucles de même taille
Différenciation + : boucles vers le bas