- 5 ans Connaitre le nom des lettres de l’alphabet.
- 5 ans Reconnaitre et nommer toutes les lettres d’un mot écrit dans les trois graphies.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 22 janvier 2026 Modifiée le 22 janvier 2026
Statistiques
4 téléchargements 0 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Dans le cadre de l'étude d'un animal par semaine, chaque vendredi une dictée à l'adulte est produite.
La semaine suivante, une ou deux phrases sont proposées aux élèves en capitales : à "transcrire" en scriptes dans la première séance, en cursives dans la seconde.
Séquence répétée chaque semaine (période 3) pour automatiser les correspondances, et la constitution de la phrase en mots bien distincts.
Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire
Objectif
- 5 ans Connaitre le nom des lettres de l’alphabet.
- 5 ans Connaitre les différentes graphies d’une même lettre (majuscule lettre capitale ; minuscules scriptes ; cursives).
Durée
27 minutes (3 phases)
Matériel
Feuille A4 avec le texte en capitales (vigilance espaces suffisants)
Mots (en scriptes) prédécoupés
Bâton de colle / élève
Différenciation : réglette de correspondance
1. Lecture du texte par le PE
| 2 min. | découverte
En classe entière, lorsque les ateliers sont expliqués au regroupement, le PE lit la ou les phrase(s) retenue(s) de la dictée à l'adulte du vendredi.
2. Segmentation du texte
| 5 min. | recherche
De manière collective, les élèves commencent par repérer le point final de chaque phrase.
Ils tirent ensuite des traits entre chaque mot.
Auto-correction avec une relecture "segmentée" du texte par l'adulte.
3. Correspondance / collage
| 20 min. | recherche
Sous chaque mot en capitales, l'élève colle son équivalent en scriptes.
Remarque possible : "Pourquoi le mot commence quand même par une capitale ?" "La lettre initiale capitale s'appelle une majuscule. On la met au mot qui commence la phrase, ou aux mots qui désignent une personne ou un lieu bien précis."
Différenciation - : utilisation de la réglette ; commencer par les mots les plus courts (et, un...)
2
Correspondance capitales - scriptes - cursives
Dernière mise à jour le 22 janvier 2026
Discipline / domaine
Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire
Objectif
- 5 ans Connaitre le nom des lettres de l’alphabet.
- 5 ans Connaitre les différentes graphies d’une même lettre (majuscule lettre capitale ; minuscules scriptes ; cursives).
Durée
27 minutes (3 phases)
Matériel
Feuille A4 avec le texte en capitales (vigilance espaces suffisants)
Mots (en scriptes) prédécoupés
Bâton de colle / élève
Différenciation : réglette de correspondance
1. Lecture du texte par le PE
| 2 min. | découverte
En classe entière, lorsque les ateliers sont expliqués au regroupement, le PE lit la phrase retenue de la dictée à l'adulte du vendredi.
2. Segmentation du texte
| 5 min. | recherche
De manière collective, les élèves commencent par repérer le point final de la phrase.
Ils tirent ensuite des traits entre chaque mot.
Auto-correction avec une relecture "segmentée" du texte par l'adulte.
3. Correspondance / collage
| 20 min. | recherche
Sous chaque mot en capitales, l'élève colle son équivalent en scriptes, puis son équivalent en cursives.
Remarque possible : "Pourquoi le mot commence quand même par une capitale ?" "La lettre initiale capitale s'appelle une majuscule. On la met au mot qui commence la phrase, ou aux mots qui désignent une personne ou un lieu bien précis."
Différenciation - : utilisation de la réglette ; commencer par les mots les plus courts (et, un...)
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téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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2 min. | découverte
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