jeux dansés

Le chef d’orchestre

Objectif : mettre en mouvement différentes parties du corps par imitation du meneur de jeu

Compétence : Réaliser la même action que le meneur 

🡺 Mettre en mouvement les différentes parties du corps en imitant l’enseignant 

(bouger, frotter, tapoter, caresser, tourner...)

replacer les enfants assis dans la salle de motricité puis faire écouter: "Meunier tu dors"

Demander aux élèves de quoi parle cette chanson?

Expliquer aux élèves la façon de danser: en ronde puis on marche plus vite après "fort" . A la fin sur Meunier du dors on termine en joignant les mains sur la joue 

Le chef d’orchestre

Objectif : mettre en mouvement différentes parties du corps par imitation du meneur de jeu

Compétence : Réaliser la même action que le meneur 

🡺 Mettre en mouvement les différentes parties du corps en imitant l’enseignant 

(bouger, frotter, tapoter, caresser, tourner...)

replacer les enfants assis dans la salle de motricité puis faire écouter: oh la ronde la belle ronde

Demander aux élèves de quoi parle cette chanson?

Expliquer aux élèves la façon de danser: en ronde puis à la fin sur "En Ri Ant" sans lâcher les mains faire 3 rebonds

Objectif : mettre en mouvement différentes parties du corps par imitation

Chevilles        Demi-pointes : Pieds dans le sol, monter sur les pointes de pieds et redescendre. Possibilité de se tenir à un appui fixe pour conserver son équilibre. 

Genoux / adducteurs           Le plafond :  Debout. Marcher en pliant ses jambes progressivement comme si le plafond nous descendait sur la tête. 

Bassin          Le métronome :  Debout, jambes écartées de la largeur du bassin, bras tendus de chaque côté du corps. Penchez le buste sur le côté droit afin que la main droite vienne toucher le genou droit (inverser). -idem en touchant le pied 

Dos         La girafe :  Debout, se grandir en montant sur la pointe des pieds

Cou / nuque              Oui, non, peut-être :  - Pivoter la tête doucement de bas en haut   -Tourner doucement  la tête de droite à gauche - Dodeliner lentement de la tête

Épaules        Le rameur :  Debout, bras tendus devant soi. Replier les bras en tirant les coudes vers l’arrière.

Poignets / mains         Ouvert/fermé :  Assis, bras devant mains ouvertes. Fermer les mains et les ré-ouvrir.  

Des modes de déplacements variés       Le cheval :  Bras tendus devant, se déplacer en imitant le cheval qui galope. 

Des sauts       Le kangourou 1 :  Debout, pieds joints. Effectuer des petits bonds.  -sur place  -en avant / en arrière -de chaque côté d’une ligne… 

Autres déplacements        Step :  Monter et descendre une marche d’un seul pied.

replacer les enfants assis dans la salle de motricité puis faire écouter: le beau bateau

Demander aux élèves de quoi parle cette chanson?

Expliquer aux élèves la façon de danser: en ronde puis à la fin sur "au fond de " sans lâcher les mains faire 3 sauts pieds joints puis s'accroupir sur "l'eau"

CD1 plage 18

Objectif : mettre en mouvement différentes parties du corps par imitation

Chevilles        Demi-pointes : Pieds dans le sol, monter sur les pointes de pieds et redescendre. Possibilité de se tenir à un appui fixe pour conserver son équilibre. 

Genoux / adducteurs           Le plafond :  Debout. Marcher en pliant ses jambes progressivement comme si le plafond nous descendait sur la tête. 

Bassin          Le métronome :  Debout, jambes écartées de la largeur du bassin, bras tendus de chaque côté du corps. Penchez le buste sur le côté droit afin que la main droite vienne toucher le genou droit (inverser). -idem en touchant le pied 

Dos         La girafe :  Debout, se grandir en montant sur la pointe des pieds

Cou / nuque              Oui, non, peut-être :  - Pivoter la tête doucement de bas en haut   -Tourner doucement  la tête de droite à gauche - Dodeliner lentement de la tête

Épaules        Le rameur :  Debout, bras tendus devant soi. Replier les bras en tirant les coudes vers l’arrière.

Poignets / mains         Ouvert/fermé :  Assis, bras devant mains ouvertes. Fermer les mains et les ré-ouvrir.  

Des modes de déplacements variés       Le cheval :  Bras tendus devant, se déplacer en imitant le cheval qui galope. 

Des sauts       Le kangourou 1 :  Debout, pieds joints. Effectuer des petits bonds.  -sur place  -en avant / en arrière -de chaque côté d’une ligne… 

Autres déplacements        Step :  Monter et descendre une marche d’un seul pied.

replacer les enfants assis dans la salle de motricité puis faire écouter: les jolis bambins

Demander aux élèves de quoi parle cette chanson?

Expliquer aux élèves la façon de danser: en ronde puis  sur "les petits " descendre progrssivement sur les 3 phrases suivantes. Lorsqu'ils sont accroupis ils chantent "mais demain ils seront grands", ils remontent progressivement sur les dernières phrases.

CD1 plage 17

Objectif : mettre en mouvement différentes parties du corps par imitation

Chevilles        Demi-pointes : Pieds dans le sol, monter sur les pointes de pieds et redescendre. Possibilité de se tenir à un appui fixe pour conserver son équilibre. 

Genoux / adducteurs           Le plafond :  Debout. Marcher en pliant ses jambes progressivement comme si le plafond nous descendait sur la tête. 

Bassin          Le métronome :  Debout, jambes écartées de la largeur du bassin, bras tendus de chaque côté du corps. Penchez le buste sur le côté droit afin que la main droite vienne toucher le genou droit (inverser). -idem en touchant le pied 

Dos         La girafe :  Debout, se grandir en montant sur la pointe des pieds

Cou / nuque              Oui, non, peut-être :  - Pivoter la tête doucement de bas en haut   -Tourner doucement  la tête de droite à gauche - Dodeliner lentement de la tête

Épaules        Le rameur :  Debout, bras tendus devant soi. Replier les bras en tirant les coudes vers l’arrière.

Poignets / mains         Ouvert/fermé :  Assis, bras devant mains ouvertes. Fermer les mains et les ré-ouvrir.  

Des modes de déplacements variés       Le cheval :  Bras tendus devant, se déplacer en imitant le cheval qui galope. 

Des sauts       Le kangourou 1 :  Debout, pieds joints. Effectuer des petits bonds.  -sur place  -en avant / en arrière -de chaque côté d’une ligne… 

Autres déplacements        Step :  Monter et descendre une marche d’un seul pied.

replacer les enfants assis dans la salle de motricité puis faire écouter: le petit limousin

Demander aux élèves de quoi parle cette chanson?

Expliquer aux élèves la façon de danser: en ronde puis  sur les 4 1ere phrases puis les élèves doivent executer ce qu'ils chantent en continuant de se déplacer, reprise de la ronde puis recommencer....

CD1 plage 42

Objectif : mettre en mouvement différentes parties du corps par imitation

Chevilles        Demi-pointes : Pieds dans le sol, monter sur les pointes de pieds et redescendre. Possibilité de se tenir à un appui fixe pour conserver son équilibre. 

Genoux / adducteurs           Le plafond :  Debout. Marcher en pliant ses jambes progressivement comme si le plafond nous descendait sur la tête. 

Bassin          Le métronome :  Debout, jambes écartées de la largeur du bassin, bras tendus de chaque côté du corps. Penchez le buste sur le côté droit afin que la main droite vienne toucher le genou droit (inverser). -idem en touchant le pied 

Dos         La girafe :  Debout, se grandir en montant sur la pointe des pieds

Cou / nuque              Oui, non, peut-être :  - Pivoter la tête doucement de bas en haut   -Tourner doucement  la tête de droite à gauche - Dodeliner lentement de la tête

Épaules        Le rameur :  Debout, bras tendus devant soi. Replier les bras en tirant les coudes vers l’arrière.

Poignets / mains         Ouvert/fermé :  Assis, bras devant mains ouvertes. Fermer les mains et les ré-ouvrir.  

Des modes de déplacements variés       Le cheval :  Bras tendus devant, se déplacer en imitant le cheval qui galope. 

Des sauts       Le kangourou 1 :  Debout, pieds joints. Effectuer des petits bonds.  -sur place  -en avant / en arrière -de chaque côté d’une ligne… 

Autres déplacements        Step :  Monter et descendre une marche d’un seul pied.

Allonger : faire l’étoile, la boule, un bâton tout droit, une poupée toute molle...

 Allonger, l’enseignant touche un enfant qui se lève, touche un autre enfant et va se mettre en rang...........

Objectif : mettre en mouvement différentes parties du corps par imitation

Chevilles        Demi-pointes : Pieds dans le sol, monter sur les pointes de pieds et redescendre. Possibilité de se tenir à un appui fixe pour conserver son équilibre. 

Genoux / adducteurs           Le plafond :  Debout. Marcher en pliant ses jambes progressivement comme si le plafond nous descendait sur la tête. 

Bassin          Le métronome :  Debout, jambes écartées de la largeur du bassin, bras tendus de chaque côté du corps. Penchez le buste sur le côté droit afin que la main droite vienne toucher le genou droit (inverser). -idem en touchant le pied 

Dos         La girafe :  Debout, se grandir en montant sur la pointe des pieds

Cou / nuque              Oui, non, peut-être :  - Pivoter la tête doucement de bas en haut   -Tourner doucement  la tête de droite à gauche - Dodeliner lentement de la tête

Épaules        Le rameur :  Debout, bras tendus devant soi. Replier les bras en tirant les coudes vers l’arrière.

Poignets / mains         Ouvert/fermé :  Assis, bras devant mains ouvertes. Fermer les mains et les ré-ouvrir.  

Des modes de déplacements variés       Le cheval :  Bras tendus devant, se déplacer en imitant le cheval qui galope. 

Des sauts       Le kangourou 1 :  Debout, pieds joints. Effectuer des petits bonds.  -sur place  -en avant / en arrière -de chaque côté d’une ligne… 

Autres déplacements        Step :  Monter et descendre une marche d’un seul pied.

Allonger : faire l’étoile, la boule, un bâton tout droit, une poupée toute molle...

 Allonger, l’enseignant touche un enfant qui se lève, touche un autre enfant et va se mettre en rang...........