- Identifier le lien entre des besoins et des réponses apportées par les objets techniques.
- Distinguer un objet technique d’un objet naturel.
- Identifier des besoins et leur évolution (se déplacer, se chauffer, s’alimenter, etc.).
- Identifier les fonctions assurées par un objet technique.
- Repérer les évolutions des objets techniques en fonction de leur contexte d’utilisation.
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2026
Identifier le lien entre des besoins et des réponses apportées par les objets techniques.
Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique, géographique, économique, culturel, technologique) ; par exemple, l’évolution du transport ferroviaire (matériel et usages) depuis son apparition jusqu’à aujourd’hui.
Identifier des besoins et leur évolution (se déplacer, se chauffer, s’alimenter, etc.).
Distinguer un objet technique d’un objet naturel.
Dates
Créée le 09 août 2026 Modifiée le 14 août 2026
Statistiques
16 téléchargements 0 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Séance 6 : Évaluation - Sciences et technologie, 60 min
1
Différencier objet naturel d'objet technique
Dernière mise à jour le 09 août 2026
Discipline / domaine
Sciences et technologie
Objectif
- Distinguer un objet technique d’un objet naturel.
Durée
60 minutes (3 phases)
Matériel
- Fiche 1
1. Représentations
| 15 min. | découverte
Nous sommes entourés d'objets. Il existe différents types d'objets. Un objet est quelque chose que l'on peut tenir en main.
Pouvez vous m'en citer ?
Les élèves vont citer différents types d'objets de leur quotidien.
Il y a de grandes chances pour qu'ils oublient les objets naturels, non transformés.
Noter les différents objets cités au tableau.
Expliquer qu'il existe 2 familles d'objets.
Aiguiller les élèves vers la familles des objets naturels si non trouvée.
2. Classification
| 20 min. | recherche
Maintenant que nous avons vu qu'il existe 2 familles objets, comment pouvons nous les appeler ? Quels objets vont dans quelle famille ? Comment peut-on définir un objet naturel et un objet technique ?
Objets naturels (trouvé dans la naturel, sans modification humaine) et objets techniques (modification humaine).
Exemple des objets écrits au tableau à classer dans la bonne famille.
Vous allez classer les étiquettes dans la bonne colonne.
Découper les objets et les coller dans la bonne colonne.
Correction collective.
3. Institutionnalisation
| 25 min. | mise en commun / institutionnalisation
Copie de la trace écrite après avoir rappelé la différence entre les deux types d'objets.
Selon vous, pourquoi l'humain a-t-il eu besoin de modifier les objets naturels ?
Pour répondre à leurs besoins qui ont évolué au fil des années.
2
Les fonctions d'usage des objets techniques
Dernière mise à jour le 09 août 2026
Discipline / domaine
Sciences et technologie
Objectif
- Identifier des besoins et leur évolution (se déplacer, se chauffer, s’alimenter, etc.).
Durée
60 minutes (3 phases)
Matériel
- Fiche 2
1. Rappels
| 5 min. | réinvestissement
Qui est-ce qui peut me rappeler ce que nous avons vu la dernière fois ?
Objets techniques et objets naturels + définitions / exemples.
2. Recherche
| 35 min. | recherche
Lors de la dernière séance, nous avons évoqué le fait que l'homme a modifié les objets naturels pour les transformer en objets techniques afin de répondre à ses besoins. De quels besoins parlons-nous ?
Réfléchir et trouver les besoins que nous avons quotidiennement.
Se nourrir, se loger, se chauffer, se déplacer, dormir, prendre soin de son corps.
Maintenant, vous allez classer les objets dans le bon usage et expliquer à quoi ils servent.
Correction collective.
3. Institutionnalisation
| 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
Copie de la trace écrite après avoir rappeler la définition de la fonction d'usage.
Ce qu'on vient de voir dans cette séance est en rapport avec nos besoin vitaux, ceux nécessaires à notre vie et survie. Mais est ce que les objets techniques qui nous entourent ne servent qu'à cela ?
Il existe des objets techniques qui servent aussi à améliorer notre vie, par plaisir et non par nécessité.
3
Caractériser les objets techniques
Dernière mise à jour le 09 août 2026
Discipline / domaine
Sciences et technologie
Objectif
- Identifier les fonctions assurées par un objet technique.
Durée
60 minutes (3 phases)
Matériel
- Fiche 3
1. Rappels
| 5 min. | réinvestissement
Qui est-ce qui peut me rappeler ce que nous avons vu la dernière fois ?
Les objets techniques ont été inventés afin de répondre à des besoins vitaux comme se nourrir, se loger, se déplacer, ...
2. Recherche
| 35 min. | recherche
Lors de la dernière séance, nous avons évoqué le fait que les objets techniques ne servaient pas forcément qu'à l'aspect vital, mais permettaient aussi d'améliorer la vie. Avez-vous des idées ?
Sécurité, déplacement de différentes façons, se distraire, communiquer, etc.
Vous allez devoir classer des images en 3 catégories différentes.
Correction collective.
3. Institutionnalisation
| 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
Copie de la suite de la trace écrite (commencée en séance 2).
Il existe beaucoup d'objets techniques différents répondant au même besoin. Pourquoi ?
Suivant les goûts et choix de chacun.
4
La fonction d'estime des objets techniques
Dernière mise à jour le 09 août 2026
Discipline / domaine
Sciences et technologie
Objectif
- Identifier le lien entre des besoins et des réponses apportées par les objets techniques
Durée
60 minutes (3 phases)
Matériel
- Fiche 4
1. Rappels
| 5 min. | réinvestissement
Qui est-ce qui peut me rappeler ce que nous avons vu la dernière fois ?
Les objets techniques ont été créés pour répondre à des besoins essentiels des êtres humains (manger, dormir, etc.) mais également secondaires (se divertir, se protéger, etc.).
2. Recherche
| 25 min. | recherche
Nous avions vu que les besoins pouvaient être différents suivant les goûts de chacun. Des exemple ? Y-a-t-il que les goûts ou d'autres critères.
La couleur, la forme, la matière ...
En fonction du budget, de l'utilité, l'image renvoyée ...
Sur la fiche, il va y avoir 3 types de voiture. A vous de trouver les différents critères de chacune.
Correction collective.
3. Institutionnalisation
| 30 min. | mise en commun / institutionnalisation
Copie de la trace écrite.
Regarder une vidéo récapitulative: https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/sciences-et-technologie/technologie/materiaux-et-objets-techniques/fonction-dusage-fonction-destime
Expliquer que lors des prochaines séances, nous travaillerons sur l'évolution au fil des années d'un objet technique particulier : l'aspirateur.
5
L'évolution des objets : l'aspirateur
Dernière mise à jour le 10 août 2026
Discipline / domaine
Sciences et technologie
Objectif
- Repérer les évolutions des objets techniques en fonction de leur contexte d’utilisation.
Durée
60 minutes (3 phases)
Matériel
- Fiche aspirateur
1. Rappels
| 5 min. | réinvestissement
Qui est-ce qui peut me rappeler ce que nous avons vu la dernière fois ?
La fonction d'estime est propre à chaque personne en fonction de ses goûts et de son utilisation.
2. Recherche
| 40 min. | recherche
Les objets techniques que nous connaissons aujourd'hui ont évolué au fil des années.
Discuter avec les élèves de différentes évolutions comme celles de l'informatique (téléphone, ordinateur ...), le vélo, etc.
Aujourd'hui, nous allons étudier l'évolution de l'aspirateur. Quels sont les différents types d'aspirateurs que vous connaissez ?
Aspirateur balai, avec fil, robot ...
Distribuer les fiches sur l'aspirateur.
Fiche recto : associer chaque image à une date ainsi qu'à son nom.
Correction collective.
Fiche verso : principale innovation de chaque nouvel aspirateur.
Correction collective.
3. Institutionnalisation
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Compléter la fin de la fiche en retraçant l'histoire de l'aspirateur et les différentes innovations apportées.
6
Évaluation
Dernière mise à jour le 14 août 2026
Discipline / domaine
Sciences et technologie
Objectif
- Distinguer objet technique et objet naturel.
- Identifier des besoins et leur évolution.
- Identifier les fonctions assurées par un objet technique.
- Identifier le lien entre des besoins et des réponses apportées
par les objets techniques.
- Repérer les évolutions des objets techniques en fonction
de leur contexte d’utilisation.
Durée
60 minutes (1 phase)
Matériel
- Fiche évaluation
1. Évaluation
| 60 min. | évaluation
Fiche évaluation à faire.
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téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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15 min. | découverte
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