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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Combien de côtés ?
- Discipline / domaine
- Explorer des grandeurs : la longueur, la masse
- Objectif
- Repérer une propriété dans des formes : le nombre de côtés
- Durée
- 20 minutes (3 phases)
- Matériel
- Des crayons, des pinceaux, des règles, feutres, etc..
1. Construire des figures fermées
| 
5 min. | recherche- Construire une figure fermée avec 5 objets de taille identique : feutres, crayons...
Consigne : Aujourd'hui, je vous ai apporté pleins de petits batons : je vais vous donner à chacun 5 batons. Vous allez devoir fabriquer des formes fermées en utilisant toust vos batons. Il ne doit pas y avoir de trous !
-Mettre en commun les différentes productions
-Verifier que la consigne a été respectée : figure fermée, tous les objets sont utilisés, les bouts des objets se touchent.
Veiller à ce que les enfants comprennent que les 5 objets utilisés correspondent aux cotés de la forme
Puis, l'enseignant propose aux élèves de refaire des figures avec le nombres d'objets qu'ils veulent. Les figures doivent toujours être fermées.
2. Dénombrer les côtés d'une forme complexe à l'aide de matériels
| 10 min. | entraînementDifférents modèles de formes sont proposés aux enfants
L'enfant doit reproduire la forme avec son matériel puis compte le nombre de morceaux qu'il a du utiliser.
Mettre en commun les méthodes employées.
3. Dénombrer sans matériel
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationDifférents modèles de formes sont proposés aux enfants
Les enfants doivent dénombrer sans utiliser leur matériel.