Nombre jusqu'à 10 000

Annoncer l'objectif de la séance: consolider les apprentissages liés à la construction de collections d'un cardinal donné (jusqu'à 10000).

. Demander aux binômes de préparer une commande de cubes de 75 centaines + 8 dizaines + 2 unités.

· Annoncer aux élèves qu'il n'y a que 9 milliers, 9 centaines, 9 dizaines et 9 unités dans leur bac: ils doivent donc trouver une solution pour répondre à la commande.

Trouver une solution pour pouvoir livrer la quantité de cubes commandée puis écrire le nombre de cubes en chiffres sur l'ardoise.

Convertir les 75 centaines en 7 milliers + 5 centaines en prenant appui sur la connaissance de l'égalité 1 millier = 10 centaines.

Rappeler l'égalité 10 centaines = 1 millier et que donc 75 centaines, c'est 7 milliers + 5 centaines: 75c + 8d + 2u = 7m+ 5c + 8d + 2u.

Demander aux élèves de trouver le nom de ce nombre à l'oral: sept-mille-cinq-cent-quatre-vingt-deux (7582) en prenant appui sur la décomposition 7 milliers + 582 unités.

Expliciter la valeur de chaque chiffre dans le nombre 6378: 6 est le chiffre des milliers /3 est le chiffre des centaines / 7 est le chiffre des dizaines / 8 est le chiffre des unités.

Expliciter comment trouver le nombre de milliers, de centaines, de dizaines et d'unités de 6378. Il y a 6 milliers dans 6378 / Il y a 63 centaines dans 6378 / Il y a 637 dizaines dans 6378. Il y a 6378 unités dans 6378.

Distribuer et coller trace écrite D6-1 dans le cahier de leçon maths.

Annoncer aux élèves qu'ils vont jouer à faire des commandes de cubes dans un magasin.

Un magasin vend les cubes uniquement par barres de dix cubes et par cubes unité, il n'a plus de plaques de cent cubes. Capucine a besoin de 236 cubes.

Proposer sur l'ardoise au moins deux commandes différentes pour obtenir exactement 236 cubes sans utiliser de plaque de cent cubes.

Valider les commandes possibles avec le matériel de numération: 236u
Assembler 20 barres de 10 unités pour obtenir 2 plaques de 100 unités et rendre plus facilement visible qu'il y a 2c + 3d + 6u.

23d + 6u / 20d + 36u / 10d + 136u

Sortir le fichier élève p26 Cherchons ensemble. 

Chercher trois commandes différentes pour obtenir exactement 3258 cubes sans disposer de cubes de mille unités mais uniquement de plaques de cent unités, de barres de 10 unités et de cubes isolés.

32c + 58u / 32c +5d + 8u / 325d+8u/3258u/30c+258u

Me donner au moins une façon

Annonce de l'objectif : apprendre à mobiliser ses connaissances sur les nombres entiers pour résoudre des problèmes.

Distribution de la fiche d'exercices.
Lire à haute voix les énoncés des problèmes 1 et 2 du document élève D6-2.
Circuler dans les rangs pour repérer les procédures utilisées par les élèves et les erreurs éventuelles.

 Résoudre les problèmes 1 et 2 du document élève D6-2. Demander aux élèves de justifier leur réponse du problème 1.

Résoudre les problèmes 3 et 4 du document élève D6-2

PROBLÈME 3 . Il a utilisé 8950 vis au cours de l'année.
PROBLEME 4 . 3 boites de 1000 vis + 8 boites de 10 vis. D'autres commandes sont possibles (30 boites de 100 vis et 8 boites de 10 vis par exemple) mais cette commande est celle qui nécessite le moins de boites.

Exercices p27 2 et 3

Passage dans les rangs. 

Puis correction des exercices classe entière. 

Exercice 4, 5, 6 et 7 p28