Le portrait

Discipline
Écriture
Niveaux
CM1.
Auteur
V. GARNIER
Objectif
- Découvrir et manipuler des situations variées d’écriture : le portrait
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 28 septembre 2026
Modifiée le 06 octobre 2026
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.

Déroulement des séances

1

Le portrait (1)

Dernière mise à jour le 06 octobre 2026
Discipline / domaine
Écriture
Objectif
- Découvrir et manipuler des situations variées d’écriture : le portrait.
Durée
30 minutes (3 phases)

1. Mise en recherche à partir de photos et de textes

collectif | 5 min. | recherche

Découverte sur le portrait à partir de la séquence Retz. "Retrouve la photographie qui correspond à chaque texte". Justifie tes réponses. Liens lexique/images.

2. Mise en évidence des caractéristiques d'un portrait

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Discussion : comment s'appelle ce type de texte ? Quelle est sa fonction ? Dans quels types de texte pouvons-nous trouver des portraits ? Quelles règles permettent d'écrire des portraits intéressants ?

3. Elaboration d'un outil lexical sous forme de carte mentale

collectif | 15 min. | recherche

Nous allons créer ensemble une carte mentale pour enrichir nos descriptions. Observation/description de la carte mentale "vide" en partant du centre et en allant vers les extrémités. Remplir les cases avec des adjectifs pris dans les textes lus et dans ses idées personnelles. Prendre en photo la carte obtenue.

2

Le portrait (2)

Dernière mise à jour le 06 octobre 2026
Discipline / domaine
Écriture
Objectif
Produire des écrits variés : le portrait
Durée
45 minutes (4 phases)

1. Réactivation de ce qui a été fait la semaine précédente, leçon à coller

collectif | 10 min. | réinvestissement

Qu'est-ce qu'un portrait ? A quoi sert-il ? Quelles sont les règles à respecter ? Insister sur les adjectifs variés. Lire et coller la fiche leçon dans le cahier.

2. Découverte de la fiche lexique du portrait

collectif | 10 min. | réinvestissement

Faite à partir de la carte mentale complétée la semaine précédente. On retrouve les catégories et les adjectifs vus la semaine précédente, plus des adjectifs supplémentaires et des verbes.

3. Mise en projet sur l'écriture du portrait d'une personne piochée au hasard

collectif | 5 min. | découverte

Chaque élève pioche une photo et l'observe en vue d'écrire son portrait. Sur la fiche lexique, surligner les mots qui correspondent à sa photo.

4. 1er jet d'écriture à partir d'une structure donnée

collectif | 20 min. | découverte

Avec l'aide de la fiche lexique et de la fiche structure donnée, écrire le portrait de la personne. Si besoin, trame "à trous" avec des amorces de phrases à compléter.