Explorations et conquêtes

Discipline
Histoire
Niveaux
CM1.
Auteur
E. RITTER-POBELLE
Objectif
- Repère Connaitre la date 1492 : Christophe Colomb débarque en Amérique.
- Repère Connaitre les dates 1519-1522 : l’expédition de Magellan fait le tour du monde.
- Repère Connaitre la date 1685 : édit royal de Louis XIV dit le « Code noir ».
- Mots-clés Connaitre les mots-clés : boussole, caravelle, carte, commerce triangulaire, empire colonial, esclavage, plantation, traite.
- Mémoriser le nom de plusieurs inventions permettant la navigation au grand large.
- Localiser les grands empires coloniaux sur une carte.
- Citer des conséquences des conquêtes sur les populations amérindiennes.
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2026

  • Connaitre la date 1492 : Christophe Colomb débarque en Amérique.
  • Connaitre les dates 1519-1522 : l’expédition de Magellan fait le tour du monde.
  • Connaitre la date 1685 : édit royal de Louis XIV dit le « Code noir ».
  • Connaitre les mots-clés : boussole, caravelle, carte, commerce triangulaire, empire colonial, esclavage, plantation, traite.
  • Mémoriser le nom de plusieurs inventions permettant la navigation au grand large.
  • Localiser les grands empires coloniaux sur une carte.
  • Citer des conséquences des conquêtes sur les populations amérindiennes.
Dates
Créée le 08 novembre 2026
Modifiée le 08 novembre 2026
Statistiques
0 téléchargements
0 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Les progrès techniques

Dernière mise à jour le 08 novembre 2026
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
- Repère Connaitre la date 1492 : Christophe Colomb débarque en Amérique.
- Repère Connaitre les dates 1519-1522 : l’expédition de Magellan fait le tour du monde.
- Mots-clés Connaitre les mots-clés : boussole, caravelle, carte
- Mémoriser le nom de plusieurs inventions permettant la navigation au grand large.
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
Documents à projeter (liens dans la séance)

1. Histoire racontée

collectif | 15 min. | découverte

Au XVe siècle, pour les marins européens, l'océan Atlantique est une terrifiante "mer des ténèbres".

On navigue alors sans jamais perdre la côte de vue.

Mais les rois d'Europe ont un besoin urgent de trouver une nouvelle route maritime vers l'Asie pour acheter des épices et de la soie.

Heureusement, la science progresse.

Les navigateurs dessinent des cartes de plus en plus précises.

Ils utilisent la boussole pour trouver le Nord et inventent un tout nouveau navire : la caravelle.

Plus haute, plus stable, avec des voiles capables de capter le moindre vent, elle permet enfin d'oser naviguer vers le grand large.

C'est grâce à ces outils qu'en 1492, Christophe Colomb traverse l'Atlantique et débarque en Amérique, persuadé d'être en Inde.

Trente ans plus tard, entre 1519 et 1522, l'espagnol Magellan va encore plus loin : son expédition réalise le tout premier tour du monde, prouvant définitivement que la Terre est ronde !

2. Etude de documents

collectif | 20 min. | recherche

Documents à projeter :

1) Gravure d'une caravelle puis d'une boussole d'époque.

Question 1 : Pourquoi l'invention de la caravelle et l'utilisation de la boussole ont-elles donné le courage aux marins de s'éloigner des côtes ?

(Réponse attendue : La boussole permet de s'orienter sans repères visuels au milieu de l'océan et la caravelle est assez solide et maniable pour affronter les vagues et les vents changeants).

2) Une carte simplifiée du premier tour du monde de l'expédition de Magellan (1519-1522).

Question 2 : Quel exploit l'expédition de Magellan a-t-elle réussi pour la première fois dans l'histoire de l'humanité ? En quelles années ?

(Réponse attendue : Elle a fait le premier tour du monde en bateau, entre 1519 et 1522).

3) Les premiers atlas

Question 3 : que pensez-vous de la précision de ces atlas ?

(Réponse attendue : imprécis, échelle et forme des terres qui ne correspondent pas à ce qu'on connait maintenant mais aux connaissances de l'époque)

3. Trace écrite

individuel | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Au XVe siècle, les Européens cherchent de nouvelles routes maritimes. Grâce à des progrès techniques comme la caravelle, la boussole et des cartes précises, de grands navigateurs explorent la Terre.

En 1492, Christophe Colomb débarque en Amérique.

De 1519 à 1522, l'expédition de Magellan réalise le premier tour du monde.

2

Empires coloniaux et conséquences sur les populations

Dernière mise à jour le 08 novembre 2026
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
- Repère Connaitre la date 1685 : édit royal de Louis XIV dit le « Code noir ».
- Mots-clés Connaitre les mots-clés : commerce triangulaire, empire colonial, esclavage, plantation, traite.
- Localiser les grands empires coloniaux sur une carte.
- Citer des conséquences des conquêtes sur les populations amérindiennes.
Durée
45 minutes (3 phases)

1. Histoire racontée

collectif | 15 min. | découverte

Derrière les explorateurs arrivent les soldats : les conquistadors.

Envoyés par les rois d'Europe, ils s'emparent par la violence des terres américaines pour former un immense empire colonial.

Pour les populations autochtones, c'est un terrible choc. Ils sont soumis au travail forcé et sont décimés par les guerres, mais surtout par des maladies importées d'Europe (comme la variole) contre lesquelles ils ne sont pas protégés.

En quelques décennies, la majorité de la population locale disparaît.

Pour remplacer cette main-d'œuvre et faire fonctionner les grandes exploitations agricoles (les plantations), les Européens organisent alors la traite : ils achètent des hommes et des femmes en Afrique, les transportent de force à travers l'océan et les réduisent à l'esclavage.

C'est la mise en place du commerce triangulaire entre l'Europe, l'Afrique et l'Amérique.

Pour organiser et contrôler juridiquement ce système cruel dans les colonies françaises, le roi Louis XIV signe en 1685 un édit royal : le Code noir afin de fixer les règles de l'esclavage.

2. Etude de documents

collectif | 20 min. | recherche

Documents à projeter :

1) Une carte schématique du commerce triangulaire montrant les trajets entre les trois continents (Europe, Afrique, Amérique).

Question 1 : Expliquez pourquoi on appelle ce réseau le "commerce triangulaire" en observant la carte.

(Réponse attendue : Parce que les navires font un voyage en forme de triangle entre l'Europe, l'Afrique où ils prennent des captifs, et l'Amérique où ces personnes deviennent esclaves).

2) Un extrait de la première page du Code noir (1685).

Question 2 : Quel roi est à l'origine de ce texte ? Quel était le but de ce document dans l'empire colonial français ?

(Réponse attendue : C'est le roi Louis XIV en 1685. Ce texte servait à donner un cadre juridique et des règles à l'esclavage dans les colonies).

3. Trace écrite

individuel | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Les Européens conquièrent des territoires et fondent des empires coloniaux. Cette colonisation a des conséquences dramatiques pour les populations autochtones, qui disparaissent massivement à cause des guerres et des maladies.
Pour faire travailler de force la main d'œuvre dans les plantations, les Européens mettent en place le commerce triangulaire et organisent la traite des esclaves venus d'Afrique. En 1685, Louis XIV publie le Code noir pour réglementer l'esclavage dans les colonies françaises.