Travail sur le son .......

Lire le poème correspondant au son étudié dans le parcours.

Demander aux élèves les mots du poème contenant le son ..... .

Noter ces mots au tableau au fur et à mesure.

Chercher les mots contenant le son .....

Les élèves confondent le son et la lettre et donnent des mots ne contenant pas le son travaillé.

Un élève passe au tableau et entoure les graphies du son dans chaque mot.

Validation par les pairs.

Ecrire au tableau toutes les graphies trouvées par les élèves.

ex: J'entends [a] et je vois .... a, à, â

Lire ensemble la leçon et mettre du fluo sur les différentes  graphies du son dans chaque colonne du tableau au fur et à mesure.

S'aider des mots de la même famille pour trouver les lettres muettes que certains mots peuvent avoir.

ex: pour le son [a], la chat >>> le chaton, la chatte

                             [o], le chocolat >>> la chocolaterie

...

Coller la leçon dans le cahier de leçon.

1/ Complète le tableau des graphies. Place les mots donnés dans la bonne colonne du tableau et entoure la graphie du son travaillé.

2/ Colorie les graphies du son dans les mots seulement si tu l'entends.

Correction individuelle.

Ecrire au tableau la phrase : " C'est l'automne. Il y a beaucoup de vent et mon chapeau s'envole ."

Trouver les difficultés, les faire apparaître au tableau. La mettre dans la tête pour s'en rappeler. 

effacer la phrase et la dicter

Ecrire sous la dictée.

Correction collective.