Christianisme, Islam, Judaïsme

Lire le texte en silence puis à voix haute par plusieurs élèves.

Répondre aux éventuels questions des élèves.

En binôme puis collectif

Compléter le mot croisé (5 minutes)

Correction collective (5 minutes)

1 : BIBLE

2 : PASTEUR

3 : TEMPLE

4 : EGLISE

5: JESUS

6 : BAPTEME

Répondre aux questions 4 à 9 oralement puis en recopiant au tableau les réponses écrites par le professeur par "dictée à l'adulte".

4- Il s'appelle la Bible

5- Ils racontent la vie de Jésus, le Messie

6- La Bible est constituée du l'Ancien et du Nouveau Testament

7- La partie de la Bible commune avec la religion juive est l'Ancien Testament

8- Souligner : Les quatre Evangiles, Les Epitres, L'apocalypse de Sainte Jean

9 - Noël : Naissance de Jésus ; Epiphanie : Fête des rois mages ; Pâques : Fête catholique de la résurrection de Jésus ; Ascension : Fête de la montée de Jésus au ciel ; Pentecôte : Fête de l'Esprit Saint ; Toussaint : Fête catholique de tous les saints et de tous les morts.

Lire le texte silencieusement puis à voix haute par plusieurs élèves

Répondre à d'éventuelles questions des élèves

En binômes puis collectif

Compléter le mot croisé.

Animer la correction collective

Ecrire chaque mot au tableau

1- ALLAH

2- MOSQUEE

3- CORAN

4- RAMADAN

5- MAHOMET

6- IMAM

Indiquer aux enfants que tous ces mots doivent être sus.

Répondre aux questions 4 à 8.

Recopier les réponses écrites par le professeur au tableau par "dictée à l'adulte".

4- Le livre sacré des musulman s'appelle le coran.

5- Les chapitres qui composent le corant sont les sourates.

6- Mahomet est un prophète à qui Dieu s'est adressé par l'intermédiaire de l'ange Gabriel.

7- Le coran apprend comment on doit se conduire avec Allah et comment on doit se comporter en famille et en société.

8- Ramadan : période de jeûne... ; Aïd-al-Kabïr : fête du mouton ; Aïd-el-Fitr : Fête qui célèbre la fin du ramadan ; Pélerinage à la Mecque : Voyage qu'il faut effectuer une fois dans sa vie si possible.

Lire le texte silencieusement puis à voix haute par plusieurs enfants.

Répondre à d'éventuelles questions.

En binôme puis en collectif

Compléter, par deux, la grille de mots croisés.

Animer la correction, en collectif.

écrire les mots au tableau.

1- TORAH

2- SHABBAT

3- YAHVE

4- SYNAGOGUE

5- COMMANDEMENTS

6- MOISE

Répondre aux questions 4 à 9.

Copier les réponses écrite par l'enseignante au tableau par "dictée à l'adulte".

4- Le livre sacré des juifs s'appelle la bible hébraïque dont la partie la plus importante est la Torah.

5- Il raconte l'histoire du peuple d' Israël depuis la création du monde jusqu'à la mort de Moïse.

6 - La Genèse, l'Exode, le Lévitique, le Livre des Nombres et le Deutéronome.

7- MoÏse est un prophète. Il a conduit son peuple hors d'Egypte où il était en esclavage.

8- Le Talmud est une encyclopédie de la foi et de la tradition juives.

9- Shabbat : Journée consacrée à Dieu, du vendredi soir au samedi soir ; Roch Hachana : célébration du premier jour de l'année ; Yom Kippour : jour du Grand Pardon, consacré à la prière ; Hanoukka : fête des lumières ; Pessah : Pâque juive qui célèbre la sortie d'Egypte des Hébreux.

Tenter de donner une définition.

Compléter éventuellement les dires des enfants.

 La Culture, en général, est l'ensemble des processus par lesquels l'homme transforme son environnement et se transforme lui-même en se perfectionnant, à la fois individuellement et collectivement.
- Pour un individu, la culture désigne l'ensemble de ses connaissances acquises par l’esprit. Elle s'assimile à l'éducation dans le domaine intellectuel (instruction) (culture littéraire, culture mathématiques, culture historique, culture artistique...) aussi bien que moral (débats philosophique....) ou même affectif (ce que nous vivons à l'école, en famille....)
- Appliqué à la société, le mot culture désigne l'ensemble des règles et des valeurs présentes dans un groupe social. La notion voisine alors avec celle de civilisation. Elle se manifeste d'abord par une langue commune, puis par l'ensemble des coutumes et des institutions, des techniques et des savoirs, des croyances (comme la religion) et des représentations (comme l'art) forgés par une communauté.

Recopier cette définition.

Lecture du texte : convention sur la protection et la promotion de la diversité culturelle, silencieusement puis à voix haute par plusieurs enfants.

Répondre aux questions des enfants.

Vérifier la compréhension  de certains mots : convention, coexistence, intégration, multiculturel, médias.

Rappeler ce qu'est l'Unesco.

A l'oral, répondre aux questions 1 à 4

Un enfant de chaque groupe lit son texte.

Les enfants qui le souhaitent récriront chaque texte sur une grande affiche afin de l'exposer (durant le temps de la pause méridienne).