Montrer les flashcards et répéter plusieurs fois les différentes structures.
2) Numéroter les flashcards. Les élèves prennent l'ardoise. Quand l'enseignant dit Guten Abend, les élèves doivent écrire le numéro du flashcards sur l'ardoise. Faire plusieurs fois.
3) Répétition collective puis individuelle de chaque structure selon le moment de la journée. Insister sur le h de Hallo!
4) Mémorisation par le jeu: demander aux élèves de se mettre en cercle. L'enseignant commence: il prend une flashcard et va saluer un enfant selon le moment de la journée indiqué sur la flashcard. Puis l'enfant salué fait de même etc...
3. Phase de réinvestissement
| 15 min. | réinvestissement
1) Distribuer une fiche élève sur laquelle sont représentés les différents moments de la journée et des nouvelles structures.
Les élèves doivent associer l'image et la structure.
2
Dire "au revoir"
Dernière mise à jour le 18 septembre 2011
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
être capable de dire au revoir selon les moments de la journée et les personnes auxquelles on s'adresse
Le début de la chanson est déjà connu. Demander à un élève de venir. Mettre les différents flashcards au tableau. L'élève doit montrer le flashcard correspondant au bonjour chanté dans la chanson.
Arrêter la chanson à Guten Abend. A partir de ce moment , la chanson nest plus connue.
Faire écouter la suite de la chanson. Faire les gestes au revoir quand il s'agit de Auf Wiedersehen ou de Tschüs et montrer le flashcard bonne nuit quand on chante Gute Nacht.
Faire écouter la suite de la chanson 2 fois.
2. Introduction des nouvelles formulations
| 15 min. | entraînement
1) Faire le signe au revoir : introduire Auf Wiedersehen et tschüs. Montrer le flashcard Gute Nacht et faire le geste de dormir .
Répéter plusieurs fois les structures.
2) Faire mettre les élèves debout en cercle et leur adresser les différentes façons de dire au revoir et bonne nuit. Ils devront à chaque fois prendre la pose correspondante.
3) Diviser la classe en deux groupes: 1 èleve fait un geste. Celui qui est en face doit lui dire la bonne expression.
Insister sur le fait que auf Widersehen, signifie au revoir et Tschüs salut.
3. Phase de réinvestissement
| 10 min. | réinvestissement
Rappel des différentes manières de dire "bonjour". Les élèves sont toujours face à face. Un élève pioche une fashcard bonjour: celui qui est en face lui dit bonjour selon l'image piochée. Puis il fait un geste (soit au revoir, soit bonne nuit) et l'élève qui tient le flahcard doit dire Auf Wiedersehen, Gute Nacht ou Tschüs selon le geste fait par son voisin.
4. Apprentissage de la chanson
| 10 min. | réinvestissement
Nouvelle écoute de la chanson.
Apprentissage des strophes non encore apprises. Dire les phrase et les faire répéter sans la musique puis avec la musique.
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