Les grands nombres

Discipline
Nombres et calculs
Niveaux
ITEP.
Auteur
M. LACOSTE
Objectif
- Connaître les unités de la numération décimale pour les nombres entiers (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et les relations qui les lient.
- Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers.
- Comprendre et appliquer les règles de la numération décimale de position aux grands nombres entiers (jusqu’à 12 chiffres).
- Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.
- Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations.
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020-2024

  • Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux.
  • Connaître les unités de la numération décimale pour les nombres entiers (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et les relations qui les lient.
  • Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers.
  • Comprendre et appliquer les règles de la numération décimale de position aux grands nombres entiers (jusqu’à 12 chiffres).
  • Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

  • Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations.
Dates
Créée le 26 août 2018
Modifiée le 26 août 2018
Statistiques
119 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Rappel

Dernière mise à jour le 26 août 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers.
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
Fiche 1

1. Evaluation diagnostique

individuel | 20 min. | évaluation

Fiche 1

Les jeunes effectuent cette fiche en autonomie.

2. Correction

collectif | 15 min. | réinvestissement

Correction collective de la fiche.

Proposer aux jeunes de faire des exemples au tableau.

2

Lire et écrire les grands nombres

Dernière mise à jour le 26 août 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Connaître les unités de la numération décimale pour les nombres entiers (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et les relations qui les lient.
- Comprendre et appliquer les règles de la numération décimale de position aux grands nombres entiers (jusqu’à 12 chiffres).
Durée
40 minutes (2 phases)
Matériel
Fiche 2
Fiche 3

1. Leçon

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Fiche 2

Lecture en collectif de la leçon.

Tableau de numération au tableau.

Lecture en collectif de nouveaux nombres.

2. Exercices

individuel | 25 min. | entraînement

Fiche 3

Exercices en individuel

3

Décomposer et composer les grands nombres

Dernière mise à jour le 26 août 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers.
Durée
40 minutes (2 phases)
Matériel
Fiche 4
Fiche 5

1. Leçon

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Fiche 4

Lecture collective de la leçon.

Faire de nombreux exemples au tableau.

2. Exercices

individuel | 25 min. | entraînement

Fiche 5

4

Comparer, ranger et encadrer les grands nombres

Dernière mise à jour le 26 août 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.
Durée
40 minutes (2 phases)
Matériel
Fiche 6
Fiche 7

1. Leçon

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Fiche 6

Lecture collective de la leçon

2. Exercices

individuel | 25 min. | entraînement

Fiche 7