- Savoir différencier les droites perpendiculaires des droites parallèles
- Savoir tracer des droites parallèles
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2020-2024
Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).
Tracer avec la règle et l’équerre la droite parallèle à une droite donnée passant par un point donné.
Déterminer le plus court chemin entre un point et une droite.
- Alignement, appartenance.
- Perpendicularité, parallélisme.
- Segment de droite.
- Distance entre deux points, entre un point et une droite.
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations.
Dates
Créée le 26 août 2018 Modifiée le 26 août 2018
Statistiques
86 téléchargements 1 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .
- Définir des droites parallèles
- Reconnaitre des droites parallèles
Durée
40 minutes (2 phases)
Matériel
Fiche 1
1. Représentations initiales
| 25 min. | recherche
Représentations initiales
Les droites parallèles?
Proposer aux jeunes de trouver des droites parallèles dans la vie quotidienne.
Fiche 1
Demander aux élèves de faire la fiche 1 en individuel.
Puis autocorrection entre eux.
Ecrire une définition de droites parallèles
2. Le tracé
| 15 min. | recherche
Représentations initiales
Comment tracer deux droites parallèles?
Essais multiples, d'abord dans le cahier puis sur feuille blanche.
2
Tracer des droites parallèles
Dernière mise à jour le 26 août 2018
Discipline / domaine
Espace et géométrie
Objectif
- Savoir tracer des droites parallèles
Durée
40 minutes (2 phases)
Matériel
Fiche 2
Fiche 3
1. Leçon
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Fiche 2
Lecture collective de la leçon.
Démonstration au tableau
2. Exercices
| 25 min. | entraînement
Fiche 2 / Fiche 3
Télécharger la séquence
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