- Inventer, apprendre et reproduire une courte phrase dansée, constituée d’une séquence d’actions et de déplacements qu’il a pu globalement mémoriser.
- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical.
- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.
Relation avec les programmes
Cycle 1 - Programme 2026
Danser, seul ou à plusieurs, en créant et en reproduisant un ou plusieurs gestes et déplacements.
Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.
Observer pour produire et reproduire un ou plusieurs mouvements avec une intention d’expression.
Dates
Créée le 26 octobre 2018 Modifiée le 26 octobre 2018
Statistiques
94 téléchargements 1 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
S1/S2 danser ensemble sur la ronde "nous n'irons plus aux bois.
S3/S4 découverte physique de l’autre : ronde 24 « la danse du Limousin »
S5/S6 travail d’imitation
Ronde : 25 un éléphant ça trompe.
Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités physiques
Objectif
Danser avec les autres
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
la ronde : nous n'irons plus aux bois
1. rituels nde début de séance
| 10 min. | découverte
Consignes :
-se mettre en ronde
- fermer les yeux
- faire le ballon de baudruche
- faire passer un message par la main : je commence
-s'assoir en tailleur
2. apprentissage du chant : "nous n'irons plus au bois"
| 10 min. | recherche
Je chante strophe par strophe et les élèves repétent
les élèves répètent tout le chant avec moi et seuls.
3. Phase 3
| 5 min. | recherche
Consignes :
-refaire la ronde
-chanter et tourner dans le sens que je vous donne
4. Rituel de fin de séance
| 5 min. | découverte
élèves assis en tailleur
Je pose 3 questions aux élèves sur
Une chose qu'ils ont aimé
une chose qu'ils ont apprise
comment ils se sentent.
Les élèves répondent avec le bâton de parole.
2
Premières rondes : nous n'irons plus aux bois
Dernière mise à jour le 26 octobre 2018
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités physiques
Objectif
Danser avec les autres
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
la ronde : nous n'irons plus aux bois
1. rituels nde début de séance
| 10 min. | découverte
Consignes :
-se mettre en ronde
- fermer les yeux
- faire le ballon de baudruche
- faire passer un message par la main : je commence
-s'assoir en tailleur
2. apprentissage du chant : "nous n'irons plus au bois"
| 10 min. | recherche
Je chante strophe par strophe et les élèves repétent
les élèves répètent tout le chant avec moi et seuls.
3. Phase 3
| 5 min. | recherche
Consignes :
-refaire la ronde
-chanter et tourner dans le sens que je vous donne
4. Rituel de fin de séance
| 5 min. | découverte
élèves assis en tailleur
Je pose 3 questions aux élèves sur
Une chose qu'ils ont aimé
une chose qu'ils ont apprise
comment ils se sentent.
Les élèves répondent avec le bâton de parole.
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10 min. | découverte