Remplir sa production avec du graphisme

Discipline
Arts visuels
Niveaux
GS.
Auteur
C. LEREBOURS
Objectif
- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2026

  • Identifier et nommer des éléments graphiques d’une illustration.
  • Explorer des gestes et commencer à les associer à des types de tracés précis.
Dates
Créée le 27 novembre 2018
Modifiée le 27 novembre 2018
Statistiques
97 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Séance qui fait suite à une séquence en géométrie et espace

Déroulement des séances

1

Graphismes dans sa production

Dernière mise à jour le 27 novembre 2018
Discipline / domaine
Arts visuels
Objectif
- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
- Sa production
- Feutres noirs fins

1. Pertinence des graphismes

collectif | 10 min. | découverte

En collectif, afficher au tableau plusieurs productions d'élèves et discuter ensemble de la pertinence des graphismes à incorporer.

Ex: fusée: petits traits verticaux pour exprimer le mouvement du décollage / toit de la maison: petits ponts faisant penser aux tuiles

Montrer aussi contre-exemples: pertinence du poisson ?

2. Incorporer du graphisme dans sa production

individuel | 20 min. | réinvestissement

On prend sa production et on s'installe à une table avec assez de place. 

Discussion individuelle avec l'élève autour de la pertinence du graphisme qu'il peut incorporer si difficulté

Rôle du PE: vérifier la tenue du feutre/vérifier pertinence du graphisme