Les antonymes et les synonymes

Discipline
Vocabulaire
Niveaux
CM2.
Auteur
A. DAVIOT
Objectif
Identifier et utiliser les antonymes.
Identifier et utiliser les synonymes.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 24 juillet 2019
Modifiée le 24 juillet 2019
Statistiques
104 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Séance n°01 : Les synonymes

Dernière mise à jour le 24 juillet 2019
Discipline / domaine
Vocabulaire
Objectif
Identifier et utiliser les synonymes.
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
Manuels "Le nouvel à portée de mots" édition 2019, éditions Hachette
Cahier de brouillon
Leçon L4

1. Découverte

collectif | 25 min. | découverte

Le PE explique l'objectif de la séance : identifier et utiliser les synonymes.

Exercice "découvrons et manipulons" page 146

 

2. Mise en commun

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Mise en commun après exercice.

Le PE demande aux élèves ce qu'ils ont retenu de la séance.

Les suffixes sont placés derrière le radical d'un mot déjà existant.

Leçon.

 

2

Séance n°02 : Entraînement

Dernière mise à jour le 24 juillet 2019
Discipline / domaine
Vocabulaire
Objectif
Identifier et utiliser les synonymes.
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
Manuels "Le nouvel à portée de mots" édition 2019, éditions Hachette
Cahier de brouillon

1. Entraînement

individuel | 25 min. | entraînement

Le PE explique l'objectif de la séance : mettre en application les compétences acquises lors des précédentes séances : Identifier les suffixes, connaître leur sens et savoir former des mots en utilisant des suffixes.

Exercice 7 et 9 page 147

Exercices photocopiés pour les élèves en difficulté / DYS / à besoin particulier.

2. Mise en commun

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Correction collective des exercices. Les élèves expliquent leur méthode.

Le PE intervient quand cela est nécessaire, pour rectifier une explication incomplète ou inexacte, ou pour féliciter un élève qui a compris la compétence visée.

3

Séance n°03 : Les antonymes

Dernière mise à jour le 24 juillet 2019
Discipline / domaine
Vocabulaire
Objectif
Identifier et utiliser les antonymes.
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
Manuels "Le nouvel à portée de mots" édition 2019, éditions Hachette
Cahier de brouillon
Leçon L4

1. Découverte

collectif | 25 min. | découverte

Le PE explique l'objectif de la séance : identifier et utiliser les antonymes.

Exercice "découvrons et manipulons" page 148

 

2. Mise en commun

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Mise en commun après exercice.

Le PE demande aux élèves ce qu'ils ont retenu de la séance.

Les préfixes sont placés devant le radical d'un mot déjà existant.

Leçon.

 

4

Séance n°04 : Entraînement

Dernière mise à jour le 24 juillet 2019
Discipline / domaine
Vocabulaire
Objectif
Identifier et utiliser les antonymes.
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
Manuels "Le nouvel à portée de mots" édition 2019, éditions Hachette
Cahier de brouillon

1. Entraînement

individuel | 25 min. | entraînement

Le PE explique l'objectif de la séance : mettre en application les compétences acquises lors des précédentes séances : identifier les préfixes, connaître leur sens et savoir former des mots en utilisant des préfixes.

Exercice 7 et 8 page 149

Exercices photocopiés pour les élèves en difficulté / DYS / à besoin particulier.

2. Mise en commun

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Correction collective des exercices. Les élèves expliquent leur méthode.

Le PE intervient quand cela est nécessaire, pour rectifier une explication incomplète ou inexacte, ou pour féliciter un élève qui a compris la compétence visée.

5

Séance n°05 : Jeux éducatifs

Dernière mise à jour le 24 juillet 2019
Discipline / domaine
Vocabulaire
Objectif
Identifier et utiliser les antonymes.
Identifier et utiliser les synonymes.
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
4 jeux A
4 jeux B

1. Explication des règles

collectif | 10 min. | découverte

Le PE explique les règles des jeux des deux séances à venir et s'assure de la bonne compréhension des règles des élèves. 

Les élèves posent leurs questions au sujet des règles.

Mise en place des jeux.

2. Jeux d'entraînement

groupes de 4 | 15 min. | découverte

Tableau de suivi des jeux :

 

 Jeu AJeu B
Groupe 112
Groupe 221
Groupe 312
Groupe 421
Groupe 512
Groupe 621
Groupe 712
Groupe 821

Rangement des jeux.

 

Le nombre d'élèves par groupe peut varier de 2 à 4 joueurs selon les élèves et leur niveau.

Il est possible de simplifier ou de complexifier les règles des jeux selon le niveau et le besoin des élèves.

6

Séance n°06 : Réinvestissement

Dernière mise à jour le 24 juillet 2019
Discipline / domaine
Vocabulaire
Objectif
Identifier et utiliser les antonymes.
Identifier et utiliser les synonymes.
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
Manuels "Le nouvel à portée de mots" édition 2019, éditions Hachette
Cahier du jour

1. Réinvestissement

individuel | 25 min. | réinvestissement

Le PE explique l'objectif de la séance : mettre en application les compétences acquises lors des précédentes séances : identifier les préfixes, connaître leur sens et savoir former des mots en utilisant des préfixes et identifier les suffixes, connaître leur sens et savoir former des mots en utilisant des suffixes.

Exercice 3 et 6 page 158.

Exercices photocopiés pour les élèves en difficulté / DYS / à besoin particulier.

2. Mise en commun

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Correction collective des exercices. Les élèves expliquent leur méthode.

Le PE intervient quand cela est nécessaire, pour rectifier une explication incomplète ou inexacte, ou pour féliciter un élève qui a compris la compétence visée.

7

Séance n°07 : Evaluation

Dernière mise à jour le 24 juillet 2019
Discipline / domaine
Vocabulaire
Objectif
Identifier les préfixes, connaître leur sens et savoir former des mots en utilisant des préfixes.
Identifier les suffixes, connaître leur sens et savoir former des mots en utilisant des suffixes.
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
Evaluation L2

1. Evaluation

collectif | 30 min. | découverte

Evaluation des compétences acquises par les élèves durant la séquence.