Phonologie - Etude d'un son

Discipline
Lecture et compréhension de l'écrit
Niveaux
CE1.
Auteur
G. LIASER
Objectif
- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique).
- Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent.
- Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes).
- Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers.
- Savoir mobiliser la compétence de décodage.
- Savoir lire pour enrichir son vocabulaire.
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020-2024

  • Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique).
  • Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent.
  • Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes).
  • Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers.
  • Savoir mobiliser la compétence de décodage.
  • Savoir lire en visant différents objectifs : - lire pour réaliser quelque chose ; - lire pour découvrir ou valider des informations sur… ; - lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour ; - lire pour enrichir son vocabulaire ; - lire pour le plaisir de lire.
Dates
Créée le 01 septembre 2019
Modifiée le 01 septembre 2019
Statistiques
148 téléchargements
3 coups de coeur
Licence
GNU-GPLLicence GNU GPL (Licence Publique Générale) ?.

Déroulement des séances

  • Séance 1 : Décoiuverte du son - Lecture et compréhension de l'écrit, 30 min
  • Séance 2 : Etude du son - Lecture et compréhension de l'écrit, 50 min
  • Séance 3 : Dictée de mots - Lecture et compréhension de l'écrit, 20 min
  • Séance 4 : Dictée - Lecture et compréhension de l'écrit, 25 min
1

Décoiuverte du son

Dernière mise à jour le 01 septembre 2019
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique).
- Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent.
- Savoir mobiliser la compétence de décodage.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Fiche son
Crayons de couleur

1. Recherche auditive

collectif | 7 min. | découverte

Enoncer plusieurs mots comportant le son qui va être étudié cette semaine/

Exemple:  Son étudié: [A] 

                  Mots proposés: ami, classe, papa, chocolat

 

Après avoir identifié le son, demander aux élèves comment coder ce son, puis écrire au tableau les mots proposés précédemment.

Souligner la ou les lettres qui codent le son dans chaque mot.

2. Recherche visuel

collectif | 13 min. | recherche

Distribuer la fiche son aux élèves.

Colorier le son en haut de la feuille.

Expliquer le schéma en haut de chaque colonne: chaque flèche indique à quel endroit se trouve le son dans les mots de la colonne.

Chaque élève essaie de lire un mot à voix haute chacun son tour et propose à l'ensemble de la classe les lettres à entourer qui codent le son étudié.

3. Exercices

individuel | 10 min. | entraînement

Expliquer les différents exercices du recto de la feuille.

2

Etude du son

Dernière mise à jour le 01 septembre 2019
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
- Savoir mobiliser la compétence de décodage.
- Savoir lire pour enrichir son vocabulaire.
- Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes).
- Savoir mobiliser la compétence de décodage.
Durée
50 minutes (2 phases)
Matériel
Fiche son - Exercices
Crayons de couleur

1. La course des mots

collectif | 15 min. | réinvestissement

Faire relire tous les mots aux élèves de manière individuelle.

 

Demander à quelques élèves de lire le plus rapidement l'ensemble des mots du son étudié.

2. Entraînement

individuel | 35 min. | découverte

Expliquer les différents exercices.

Colorier les mots où on entend le son; Entourer la ou les lettres qui codent le son; Ecrire sans utiliser le tableau les différents mots puis se corriger à l'aide du tableau.

Corriger en individuel les élèves

3

Dictée de mots

Dernière mise à jour le 01 septembre 2019
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.
- Connaître les correspondances graphophonologiques.
- Relire pour vérifier la conformité orthographique.
- Utiliser des outils aidant à la correction : outils élaborés dans la classe, guide de relecture, ….
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
Liste de mots à apprendre
Ardoise

1. Dictée de mots

collectif | 20 min. | évaluation

Faire la dictée des mots appris à la maison sur l'ardoise.

Corriger au fur et à mesure au tableau.

4

Dictée

Dernière mise à jour le 01 septembre 2019
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.
- Connaître les correspondances graphophonologiques.
- Mémoriser l’orthographe du lexique le plus couramment employé.
Durée
25 minutes (1 phase)
Matériel
Fiche dictée

1. Dictée

individuel | 25 min. | évaluation