- Savoir se présenter en anglais
- Comprendre des questions simples portant sur la personne (nom, âge, genre)
- Pouvoir y répondre
Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2020
Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement.
Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes.
Utiliser des expressions et des phrases simples pour se décrire, décrire le lieu d'habitation et les gens de l'entourage.
Poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont on a immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions.
Saluer.
Se présenter.
Dates
Créée le 08 septembre 2019 Modifiée le 20 septembre 2019
Statistiques
657 téléchargements 8 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale.
Dans cette séquence qui utilise 2 chansons sous forme de vidéos, il s'agit pour l'élève de savoir se présenter soi-même en anglais et répondre à des questions de base sur soi :
- what's your name?
- are you a boy or a girl?
- how old are you?
Comprendre le vocabulaire de base en anglais pour saluer, se présenter
Durée
20 minutes (4 phases)
Matériel
Vidéo Maple Leaf LEarning "Hello What's your name ?"
Flashcards "Hello what's your name ?"
Liste des noms en anglais (pdf) découpés individuellement + 1 version pour projection
1. Rituel d'entrée dans la séance
| 5 min. | découverte
Inscrire la date au tableau en anglais
"Hello everybody! My name is miss.mister [Teacher's name] I'm happy to see you. Today is Monday, September 9. Please repeat after me : "hello miss.mister [Teacher's name]" "
Les élèves répètent "Hello Miss.Mister [Teacher's name]"
L'enseignant.e distribue les étiquettes de prénom en recommandant aux élèves de ne pas les consulter. Il.elle fait attention à attribuer un prénom masculin aux garçons et un prénom féminin aux filles.
2. Visionnage vidéo "Hello What's your name"
| 5 min. | découverte
L'enseignant.e explique : "today, we're going to learn how to say hello and ask somebody's name, and how to answer the question. We are going to watch a video. It is a song. You can sing along"
Il.elle propose aux élèves de chanter s'ils y parviennent
Les élèves regardent la vidéo. Ils chantent en choeur
3. Explication de la vidéo
| 5 min. | découverte
L'enseignant.e explique les quelques phrases utilisées dans la vidéo :
- How old are you?
- I'm older than you!
- I'm xxxx years old
Il.elle donne aux élèves les quelques nombres utilisés qui sont en rapport avec leur âge réel : 6 (six), 7 (seven) et 8 (eight)
Les élèves répètent les phrases
4
Let's count to 10
Dernière mise à jour le 20 septembre 2019
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Savoir compter jusqu'à 10 en anglais
Durée
20 minutes (3 phases)
1. Rituel d'entrée dans la séance
| 5 min. | réinvestissement
Inscrire la date au tableau en anglais
"Hello everybody! I'm happy to see you. Today is Friday, September 13. Please repeat after me : "hello miss [Teacher's name]" "
Les élèves répètent "Hello Miss [Teacher's name]"
2. Rappel de la vidéo How old are you?
| 5 min. | découverte
L'enseignant.e demande aux élèves ce qui a été vu lors de la séance précédente
"How old are you?" "I'm 6 years old!"
L'enseignant.e projette la vidéo "How old are you?"
Ensuite il.elle fait répéter les phrases une à une ("how old are you?" "I'm xx years old") et fait compter jusqu'à 10, en leur montrant les flashcards correspondant à chacun de ces nombres.
Les élèves répètent les phrases et les nombres
3. Entraînons-nous à nous poser des questions
| 10 min. | entraînement
L'enseignant.e demande aux élèves de se poser les questions "how old are you?" et d'y répondre, par binôme
Il.elle commence par une démonstration avec un élève, à l'aide des flashcards
Les élèves s'entraînent à se poser des questions par binôme. Ils utilisent également "what's your name?" et "Are you a girl or a boy?"
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5 min. | découverte
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