Hockey

Discipline
Education physique et sportive
Niveaux
CM1.
Auteur
P. JUE
Objectif
- S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque.
- Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu.
- Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre.
- Assurer différents rôles sociaux (joueur, arbitre, observateur) inhérents à l'activité et à l'organisation de la classe.
- Accepter le résultat de la rencontre et être capable de le commenter.
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020

  • S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque.
  • Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu.
  • Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre.
  • Assurer différents rôles sociaux (joueur, arbitre, observateur) inhérents à l'activité et à l'organisation de la classe.
  • Accepter le résultat de la rencontre et être capable de le commenter.
Dates
Créée le 24 octobre 2019
Modifiée le 28 octobre 2019
Statistiques
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10 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Séance 1 - Découverte du Hockey (matériel, règles de sécurité) Evaluation diagnostique

Dernière mise à jour le 28 octobre 2019
Discipline / domaine
Education physique et sportive
Objectif
- Se familiariser avec le matériel.
- Connaître les règles de sécurité.
- Coordonner des actions motrices simples.
- Evaluer le niveau de départ des élèves
Durée
78 minutes (5 phases)
Matériel
plots
crosses
palets
dossards

1. Présentation en classe de la séquence de hockey - du matériel - des règles de sécurité

collectif | 20 min. | découverte

Présentation de l'activité :

Au hockey on joue :

- 11 joueurs (10 joueurs de champ et un gardien)

- avec une ligne en demi-cercle devant les cages délimitant la zone de tir

- avec une crosse et une balle/ou un palet.

- les joueurs contrôlent et frappent la balle uniquement à l'aide de la face intérieur plate de leur crosse. Il est interdit de se servir des pieds ou de tout autre partie du corps

- en engageant du centre du terrain après un but marqué

- avec des cages

A l'école, on joue :

- à 7 joueurs (dont un gardien)

- sur un terrain de 40 x 20 m

- avec une zone de tir de 6 m

- avec une crosse par joueur et une balle en plastique ou un palet

- en engageant du gardien après un but marqué

- avec des plots à distance de 2 m environ 

Présentation du matériel :

- la crosse (démonstration de la tenue de la crosse à deux mains)

- le palet 

Les règles de sécurité à respecter :

- jouer avec le côté plat.

- ne pas monter la crosse plus haut que le genou.

- pousser la balle.

- ne pas jouer avec le pied.

Présentation de la 1ère séance :

Echauffement

Tournoi

Responsables de matériel :

  • des responsables pour les crosses
  • des responsables pour les plots
  • des responsables pour les palets
  • un responsable pour les dossards

2. Echauffement

collectif | 10 min. | découverte

Echauffement : 

  • 3 tours de gymnases
  • en ligne les uns derrière les autres
    • montée de genou
    • talons fesses
    • pas chassés à droite
    • pas chassés à gauche
    • marche arrière

3. Constitution des équipes pour le tournoi

collectif | 8 min. | découverte

Les élèves sont assis par terre pour constituer les équipes de 7 ou 6 joueurs selon l'effectif du jour.

Les règles données pour le premier tournoi sont allégées au niveau des fautes.

Les règles d'or sont :

- jouer avec le côté plat. 

- ne pas monter la crosse plus haut que le genou. 

- pousser la balle. 

- ne pas jouer avec le pied.

Engagement et remise en jeu :

- Au début de la partie, l’engagement se fait au centre du terrain, chaque équipe dans son camp.

- Par le gardien, après un but marqué ou une sortie de balle derrière les lignes de fond de terrain.

- Sur touche, par un joueur, à l’endroit de la sortie de la balle, ou de la faute

MARQUE 
- On ne peut marquer qu’à l’intérieur de la zone des 6 m. 
 
SANCTIONS DE L’ARBITRE 

- Pour toutes les fautes, la balle est rendue à l’équipe adverse à l’endroit de la faute. Les adversaires se tiennent à 3 mètres. 
 

4. Tournoi

collectif | 35 min. | découverte

Organisation du tournoi :

- constituer 4 équipes de 7 (6 joueurs et 1 gardien)

- identifier les équipes à l'aide de dossards de couleurs

- but : marquer le plus de buts dans des rencontres de 8 minutes

- les équipes qui ne jouent pas gèrent la feuille de match, arbitrent et organisent les remplacements si besoin

5. Débriefing collectif

collectif | 5 min. | découverte

Le PE donne la parole aux élèves pour rappeler les règles d'or du hockey :

Réponses attendues :

- jouer avec le côté plat. 

- ne pas monter la crosse plus haut que le genou. 

- pousser la balle. 

- ne pas jouer avec le pied.

Remarque :

Le PE prend la parole pour donner les dernières indications pour ranger le matériel, les vestiaires et le retour en classe.

2

Séance 2 - Découverte du Hockey (matériel, règles de sécurité), conduire la balle/le palet

Dernière mise à jour le 28 octobre 2019
Discipline / domaine
Education physique et sportive
Objectif
- Se familiariser avec le matériel.
- Connaître les règles de sécurité.
- Coordonner des actions motrices simples.
Durée
65 minutes (5 phases)
Matériel
plots
crosses
palets
dossards

1. Présentation en classe de la séquence de hockey - du matériel - des règles de sécurité

collectif | 20 min. | découverte

Présentation de l'activité :

Au hockey on joue :

- 11 joueurs (10 joueurs de champ et un gardien)

- avec une ligne en demi-cercle devant les cages délimitant la zone de tir

- avec une crosse et une balle/ou un palet.

- les joueurs contrôlent et frappent la balle uniquement à l'aide de la face intérieur plate de leur crosse. Il est interdit de se servir des pieds ou de tout autre partie du corps

- en engageant du centre du terrain après un but marqué

- avec des cages

A l'école, on joue :

- à 7 joueurs (dont un gardien)

- sur un terrain de 40 x 20 m

- avec une zone de tir de 6 m

- avec une crosse par joueur et une balle en plastique ou un palet

- en engageant du gardien après un but marqué

- avec des plots à distance de 2 m environ 

Présentation du matériel :

- la crosse (démonstration de la tenue de la crosse à deux mains)

- le palet 

Les règles de sécurité à respecter :

- jouer avec le côté plat.

- ne pas monter la crosse plus haut que le genou.

- pousser la balle.

- ne pas jouer avec le pied.

Présentation de la séance :

Echauffement

Jeux pour apprendre à manipuler correctement le matériel

  • 1er jeu : se déplacer en manipulant la crosse et le palet
  • 2ème jeu : atelier de slaloms
  • 3ème jeu : atelier de slaloms + tir entre deux cônes

Responsables de matériel :

  • des responsables pour les crosses
  • des responsables pour les plots
  • des responsables pour les palets
  • un responsable pour les dossards

2. Echauffement

collectif | 10 min. | découverte

Echauffement : 

  • 3 tours de gymnases
  • en ligne les uns derrière les autres
    • montée de genou
    • talons fesses
    • pas chassés à droite
    • pas chassés à gauche
    • marche arrière

3. 1er jeu : se déplacer en manipulant la crosse et le palet

collectif | 15 min. | découverte

Ce jeu de manipulation se fait par groupe. Classe est coupée en 2.

  • 5 mn de jeu pour le 1er groupe
  • 2 mn de débriefing avec les observations de l'autre groupe
  • 5 mn de jeu pour le second groupe
  • 2 mn de débriefing avec les obsevations de l'autre groupe

Faire 2 groupes :

  • chaque groupe a une couleur de dossard (distribution)

Consignes :

  • Se déplacer en manipulant la crosse et le palet. Au signal, bloquer son palet
  • Imposer la tenue correcte de la crosse à deux mains et le contact permanent de la crosse avec le palet.
  • Le groupe qui ne fait pas l'exercice est chargé d'observer pour ensuite faire un débriefing des bons et mauvais gestes observés.

Remarque :

A la fin de l'exercice les crosses sont posées à un endroit identifié et les élèves s'assoient pour avoir les consignes du jeu suivant.

4. Atelier de slaloms

collectif | 15 min. | découverte

Ce jeu est à faire installer par 4 élèves pendant que les autres sont assis par terre.

Les élèves doivent installer 4 lignes de slaloms dans le sens de la longueur du terrain.

Une fois le parcours installé, les élèves sont invités par le PE a se mettre en colonne derrière chaque plot de départ.

Les élèves font cet atelier pendant 10 mn.

Variable s'il reste du temps :

  • Faire ajouter aux m^mes élèves qui ont installé les slaloms deux cônes en fin de parcours pour tir à la fin des parcours
  • Atelier qui dure entre 1 passage par élève à 2 passages

Au coup de siflet, les élèves posent le métriel à l'endroit désigné au préalable.

5. Débriefing collectif

collectif | 5 min. | découverte

Le PE donne la parole aux élèves pour rappeler les règles du hockey :

Réponses attendues :

- jouer avec le côté plat. 

- ne pas monter la crosse plus haut que le genou. 

- pousser la balle. 

- ne pas jouer avec le pied.

Remarque :

Le PE prend la parole pour donner les dernières indications pour ranger le matériel, les vestiaires et le retour en classe.

3

Séance 3 - Apprendre à conduire et à tirer

Dernière mise à jour le 28 octobre 2019
Discipline / domaine
Education physique et sportive
Objectif
- Conduire, tirer

- Coordonner des actions motrices simples.
- Accepter de tenir des rôles simples d'arbitre et d'observateur.
- Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires.
Durée
63 minutes (4 phases)
Matériel
crosses
palets
plots
dossards

1. Echauffement

collectif | 10 min. | découverte

Echauffement :

  • 3 tours de gymnases
  • en ligne les uns derrière les autres
    • montée de genou
    • talons fesses
    • pas chassés à droite
    • pas chassés à gauche
    • marche arrière

Remarque :

A la fin de l'échauffement, les élèves sont invités à s'asseoir pour connaître les ateliers du jour.

2. Mise en place des 2 ateliers

collectif | 15 min. | découverte

Les élèves sont assis, le matériel est posé à l'endroit habituel désigné par le PE.

Le PE explique les 2 ateliers, désigne l'endroit de l'atelier 1 et 2 et utilise des croquis pour expliquer les 2 ateliers.

Atelier 1 " Atelier le premier arrivé"

Les joueurs sont avec une balle ou un palet derrière une ligne.

Au signal, les joueurs avancent avec leur balle ou palet jusqu'à la ligne d'arrivée.

Le gagnant marque 1 point.

Il a 4 joueurs au départ à chaque signal.

Atelier 2 " Passe , et suit "

Les joueurs sont deux par deux derrière une ligne.

Au signal, le premier joueur se place devant (3 mètres environ) et le second joueur doit passer la balle/palet à celui ci et ainsi de suite jusqu'à la ligne d'arrivée.

Il y a 4 groupes de 2 au départ à chaque signal.

Installation et dossards :

Un groupe d'élève est chargé d'installer les 2 ateliers d'après les explications du PE et du croquis de chaque atelier.

Pendant ce temps, un élève distribue les dossards (2 couleurs de dossard)

3. Pratique des ateliers

collectif | 30 min. | découverte

Chaque groupe tourne sur les 2 ateliers.

  • 15 mn par atelier et par groupe

4. Rassemblement collectif

collectif | 8 min. | découverte

Retour sur ce que le PE  a observer des tirs, des conduites (seul ou en binôme) c'est à dire déplacement avec le palet ou la balle.

Parole donnée aux élèves pour des remarques sur la séance du jour, leurs difficultés, les entraides, les progrès....

4

Séance 4 - Contrôler, conduire, tirer, défendre

Dernière mise à jour le 28 octobre 2019
Discipline / domaine
Education physique et sportive
Objectif
- Contrôler, conduire, tirer, défendre
Durée
51 minutes (4 phases)

1. Echauffement

collectif | 10 min. | découverte

Echauffement habituel

  • 3 tours de gymnases
  • en ligne les uns derrière les autres
  • montée de genou
  • talons fesses
  • pas chassés à droite
  • pas chassés à gauche
  • marche arrière

2. Explication et installation des ateliers

collectif | 10 min. | découverte

Atelier 1 " Le premier arrivé"

Réinvestissement d'un atelier déjà travaillé.

Les joueurs sont avec une balle ou un palet derrière une ligne. 

Au signal, les joueurs avancent avec leur balle ou palet jusqu'à la ligne d'arrivée. 

Le gagnant marque 1 point.

Atelier 2 " La collecte"

  • Le terrain est divisé en deux camps séparés par une zone interdite de 5 m : l'équipe (8 à 10 joueurs) se sépare en 2 groupes, les lanceurs et les ramasseurs : une caisse de balles et palets du côté des lanceurs, un but délimité par des plots dans le camp des ramasseurs
  • Les lanceurs au signal, envoient les balles ou palets dans le camp des ramasseurs qui doivent les récupérer pour leur faire atteindre leur but sans changer de place.
  • L'équipe gagnante est celle qui a réussi à pousser tous ses palets dans son but.

3. Atelier 1 "Le premier arrivé"

collectif | 15 min. | découverte

4. Atelier 2 "La collecte"

collectif | 16 min. | découverte
5

Séance 5 - Apprendre à se démarquer, tirer, défendre

Dernière mise à jour le 28 octobre 2019
Discipline / domaine
Education physique et sportive
Objectif
- Se démarquer, tirer, défendre
Durée
60 minutes (5 phases)

1. Echauffement

collectif | 10 min. | découverte

Echauffement habituel

  • 3 tours de gymnases
  • en ligne les uns derrière les autres
    • montée de genou
    • talons fesses
    • pas chassés à droite
    • pas chassés à gauche
    • marche arrière

2. Explication et mise en place atelier

collectif | 15 min. | découverte

Atelier 1 " La collecte"

Ré-investissement de l'atelier de la séance précédente

Le terrain est divisé en deux camps séparés par une zone interdite de 5 m : l'équipe (8 à 10 joueurs) se sépare en 2 groupes, les lanceurs et les ramasseurs : une caisse de balles et palets du côté des lanceurs, un but délimité par d.es plots dans le camp des ramasseurs
Les lanceurs au signal, envoient les balles ou palets dans le camp des ramasseurs qui doivent les récupérer pour leur faire atteindre leur but sans changer de place.
L'équipe gagnante est celle qui a réussi à pousser tous ses palets dans son but.

Atelier 2 " Je fuis, je reçois et je tire"

Terrain est découpé en 4 minis terrains avec 4 élèves par mini terrain

Un attaquant et un lanceur situé dans une zone. 

Un lanceur avec une balle situé à l'extérieur de cette zone. Au signal, l'attaquant fuit pour aller se placer  dans une position de tir.

Le défenseur peut le suivre.

Le lanceur envoie la balle à l'attaquant pour tirer.

3. Atelier 1 " La collecte"

collectif | 15 min. | découverte

4. Atelier 2 " Je fuis, je reçois et je tire "

collectif | 15 min. | découverte

5. Débriefing collectif

collectif | 5 min. | découverte
6

Séance 6 - Se démarquer, tirer, défendre

Dernière mise à jour le 28 octobre 2019
Discipline / domaine
Education physique et sportive
Objectif
- Progresser en démarque, en tire et en défense
Durée
72 minutes (5 phases)

1. Echauffement

collectif | 10 min. | découverte

Echauffement habituel

  • 3 tours de gymnases
  • en ligne les uns derrière les autres
    • montée de genou
    • talons fesses
    • pas chassés à droite
    • pas chassés à gauche
    • marche arrière

2. Explication atelier et mise en place

collectif | 10 min. | découverte

Atelier 1 " Je fuis, je reçois et je tire "

Ré-investissement atelier séance précédente

Terrain est découpé en 4 minis terrains avec 4 élèves par mini terrain

Un attaquant et un lanceur situé dans une zone. 

Un lanceur avec une balle situé à l'extérieur de cette zone. Au signal, l'attaquant fuit pour aller se placer  dans une position de tir.

Le défenseur peut le suivre.

Le lanceur envoie la balle à l'attaquant pour tirer.

Atelier 2 "Tournoi"

 

3. Atelier 1 " Je fuis, je reçois et je tire "

collectif | 15 min. | découverte

4. Atelier 2 "Tournoi"

collectif | 32 min. | découverte

Les élèves sont assis par terre pour constituer les équipes de 7 ou 6 joueurs selon l'effectif du jour.

 

Organisation du tournoi :

- constituer 4 équipes de 7 (6 joueurs et 1 gardien)

- identifier les équipes à l'aide de dossards de couleurs

- but : marquer le plus de buts dans des rencontres de 8 minutes

- les équipes qui ne jouent pas gèrent la feuille de match, arbitrent et organisent les remplacements si besoin

Les règles d'or sont rappelées par les élèves :

- jouer avec le côté plat. 

- ne pas monter la crosse plus haut que le genou. 

- pousser la balle. 

- ne pas jouer avec le pied.

Pour les règles (AFFICHE A3 est collée au mur et expliquée)

Engagement et remise en jeu :

- Au début de la partie, l’engagement se fait au centre du terrain, chaque équipe dans son camp.

- Par le gardien, après un but marqué ou une sortie de balle derrière les lignes de fond de terrain.

- Sur touche, par un joueur, à l’endroit de la sortie de la balle, ou de la faute

MARQUE 
- On ne peut marquer qu’à l’intérieur de la zone des 6 m. 
 
SANCTIONS DE L’ARBITRE 

- Distinction selon les types de fautes :

  • Si faute est réalisée dans la zone de tir, il y a corner.
  • Si faute est réalisée hors zone de tir, il y a coup franc.
  • Pour toute brutalité sur l’adversaire il y a pénalty et exclusion de 2 minutes. 

Coup franc : joué à l’endroit de la faute (les adversaires sont à 3 mètres du porteur de balle)

- Corner : joué sur les lignes de fond (les adversaires sont à 3 mètres du porteur de balle)

- Pénalty : joué face au but sur la ligne de zone après élan du tireur (les adversaires sont à 3 mètres du porteur de balle) 

5. Débriefing collectif

collectif | 5 min. | découverte
7

Séance 7 - Evaluation à travers un tournoi

Dernière mise à jour le 28 octobre 2019
Discipline / domaine
Education physique et sportive
Objectif
- Mesurer ses progrès entre la première et la dernière séance
- Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires.
- Se reconnaitre attaquant / défenseur.
- Coopérer pour attaquer et défendre.
- Accepter de tenir des rôles simples d'arbitre et d'observateur.
Durée
65 minutes (4 phases)

1. Echauffement

collectif | 10 min. | découverte

Echauffement habituel

  • 3 tours de gymnases
  • en ligne les uns derrière les autres
    • montée de genou
    • talons fesses
    • pas chassés à droite
    • pas chassés à gauche
    • marche arrière

 

2. Rassemblement et mise en place du matériel pour le tournoi

collectif | 10 min. | découverte

Rappel :

- terrain 40 x 20 cm

- zone de tir de 6 m

- engagement du gardien après un but marqué

- cages de 2 x 1,70 m environ

Les élèves sont assis par terre pour constituer les équipes de 7 ou 6 joueurs selon l'effectif du jour.

Organisation du tournoi :

- constituer 4 équipes de 7 (6 joueurs et 1 gardien)

- identifier les équipes à l'aide de dossards de couleurs

- but : marquer le plus de buts dans des rencontres de 8 minutes

- les équipes qui ne jouent pas gèrent la feuille de match, arbitrent et organisent les remplacements si besoin

Les règles d'or sont rappelées par les élèves :

- jouer avec le côté plat. 

- ne pas monter la crosse plus haut que le genou. 

- pousser la balle. 

- ne pas jouer avec le pied.

Pour les règles (AFFICHE A3 est collée au mur et expliquée)

Engagement et remise en jeu :

- Au début de la partie, l’engagement se fait au centre du terrain, chaque équipe dans son camp.

- Par le gardien, après un but marqué ou une sortie de balle derrière les lignes de fond de terrain.

- Sur touche, par un joueur, à l’endroit de la sortie de la balle, ou de la faute

MARQUE 
- On ne peut marquer qu’à l’intérieur de la zone des 6 m. 
 
SANCTIONS DE L’ARBITRE 

- Distinction selon les types de fautes :

  • Si faute est réalisée dans la zone de tir, il y a corner. 
  • Si faute est réalisée hors zone de tir, il y a coup franc. 
  • Pour toute brutalité sur l’adversaire il y a pénalty et exclusion de 2 minutes. 

Coup franc : joué à l’endroit de la faute (les adversaires sont à 3 mètres du porteur de balle) 

Corner : joué sur les lignes de fond (les adversaires sont à 3 mètres du porteur de balle) 

Pénalty : joué face au but sur la ligne de zone après élan du tireur (les adversaires sont à 3 mètres du porteur de balle) 

3. Tournoi

collectif | 35 min. | découverte

Organisation du tournoi :

- 2 équipes de 7 s'affrontent pendant 8 mn

- les équipes qui ne jouent pas gèrent la feuille de match, arbitrent et organisent les remplacements si besoin

4. Retour sur la séquence en collectif

collectif | 10 min. | découverte